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2022年度小学美术教案7篇(全文完整)

发布时间: 2022-11-14 15:35:05 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2022年度小学美术教案7篇(全文完整),供大家参考。

2022年度小学美术教案7篇(全文完整)

作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?它山之石可以攻玉,以下内容是小编为您带来的7篇《小学美术教案》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

小学美术教案 篇一

教学目标

1、利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。

2、尝试各种水墨画法,体验水墨情趣。

3、学会应用各种线条,色彩来表现蜗牛的美。

教学重点:

继续体验水墨材质特性。

教学难点:

把握毛笔的水墨浓淡干湿来表现蜗牛。

教学用具:

常用国画工具

教学过程

一、欣赏导入:

欣赏学生作品,感受水墨情趣。

欣赏作品,看你感受到了什么,发现了什么?

二、认识蜗牛:

1、你们知道蜗牛是什么样的吗?指名板演。

2、有什么办法把它变得漂亮些、可爱些?指名板演。

3、师小结。

三、指导创作:

1、用水墨来表现蜗牛与粉笔是差不多,但还应注意一些问题,有谁知道?

(1)要勾好线条。

(2)注意掌握好笔上的水分。

(3)注意颜色的搭配。

2、画好蜗牛后还应再画些什么?(还要给蜗牛添加背景)

3、学生创作,师巡视指导。

四、作品展示,评价。

教学反思:

学生对笔墨较感兴趣,能在玩中学,玩中有所收获,特别在控制水份方面有较好的表现。

课后反思 自然界中的昆虫的品种繁多,形态各异,色彩斑斓,为自然界境添了不少的情趣,他们通过表现蜗牛,学会表现各种昆虫的特征。

小学美术教案 篇二

教学目标:

1、让学生大胆自由地表现,激发学生对美术学习的兴趣。

2、熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。

3、培养良好的绘画习惯。

教学的重点与难点:

重点:熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。

难点:学生大胆自由的表现。

教学具准备:

各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。

教学过程:

一、 组织教学

准备绘画工具,规范绘画习惯。

二、 导入新课

1、 学生上台介绍自己所带的各类彩笔,当当小老师,教教我们怎么用?

2、 揭示课题

三、 欣赏感知

1、 教师出示各类的范画作品,让学生欣赏,

1) 你看到了什么?是什么颜色的?

2) 他们画了什么?象什么?

3) 他用了什么彩笔?

4) 猜猜是怎么画的?

5) 你觉得这幅画怎么样?挂在哪比较好?为什么?

2、 看看他们的用纸,有什么不同?

1) 教师出示各种质地的绘画用纸,让学生摸一摸,感受一下纸的质感。

2)分组挑选喜欢的纸,猜想会有怎样的效果?

3)尝试练习:

合作小组一起画一画。

3、 交流体会,相互欣赏

四、 学生作业

以合作小组为单位,挑选自己喜欢的绘画方式,大胆的画画。(室内、市外均可)。

五、 教师巡回指导

1、 指导学生正确用笔。

2、 鼓励胆小的学生大胆的绘画。

3、 室外注意安全。

六、 课堂小结

1、 学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。

2、 说说绘画的乐趣。

3、 相互评价。

4、 教师总结

小学美术教案 篇三

(一)教学内容与目标

1、显性内容与目标

通过观察和分析棋的组成部分、棋的制作方法,让学生有目的地设计自己的棋,培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作能力。

2、隐性内容与目标

引导学生通过分析强化学生的设汁意识,激发学生对美术学习活动的兴趣。

(二)教学重点与难点

重点:让学生有目的地设计一副棋,通过设计和制作得到快乐。

难点:棋的制作、材料的合理使用以 及设计是否美观、大方和实用。

(三)学习材料

图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。

教学活动:

组织教学

导人新课

提问:

同学们下过飞行棋吗?这种棋怎么下?好玩吗?

对棋的组成进行分析

问:一副飞行棋由哪几个部分组成?棋面上有什么? (如说明、画面…)

分组研究

让学生以小组为单位分析以下几类问题:

1、书上的图片里、你最喜欢哪一副棋?它的主题是什么?哪儿最有特点?

2、就一副棋说说它的制作步骤。如果你制作这副棋会注意什么?

3、说说棋子的制作方法和步骤。如果是你的话,你还能做成什么样的棋子?

以小组为单位分析不同的问题。

总结回答。

分析书上的作品。

组际交流。

讨论与分清同学们以小组为单位,先看课本第16页的问题,根据问题设计本组的

棋,然后明确每个人的分工。

课后展示

让学生说说本组的设计最有特点的地方和最成功的地方。

还有哪些地方需要改进,另外有什么教训需要吸取。

一起来玩完成的棋子。

小学美术教案 篇四

第一课时

教学目标:

1、认知目标:了解绘画中奇异组合的表现方法。

2、技能目标:培养学生的形象思维能力和想象能力。

3、情感目标:培养学生相互交流、合作探究的意识。

教学重点:

了解绘画中奇思妙想的内涵。

教学难点:

如何将不同事物进行巧妙的重组。

教学过程:

一、组织教学

检查学生的出席情况和工具准备情况,集中学生的注意力,准备上课

二、导入

提问:看书中两幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英国人》与以前见过的作品有何不同之处?学生欣赏、思考、回答。

三、探究学习

1、引导学生分析《莫斯科的英国人》。提问:作者用哪些物象组成了作品?你觉得画面和谐吗?学生观察、分析、回答。

2、引导学生将自己带的物品放在桌子上拼摆,组成有趣的造型。小组同学讨论、评价。

四、学生实践活动,教师辅导

布置活动任务:利用线描的方法,把生活物象有趣组合。学生实践操作、练习。教师巡回辅导,针对不同情况进行集体指导和个别指导。

五、作品展评

1、学生自评、互评;

2、教师点评。

六、课后拓展

观察其它生活物象,并想象

第二课时

教学目标:

1、认知目标:能根据生活物品进行想象组合。

2、技能目标:提高学生的观察能力、线造型能力及创新意识。

3、情感目标:培养学生学习美术的兴趣。

教学重点:

学习绘画中奇思妙想的表现方法。

教学难点:

如何将不同事物组成一幅有新意的画。

教学过程:

一、组织教学:

检查学生的出席情况和工具准备情况,集中学生的注意力,准备上课

二、导入

引导学生介绍一些自己看到的奇思妙想的绘画作品。,并说一说想法。

三、探究学习

1、引导学生欣赏达利的《公寓式梅/维斯头像》,分析其组合方法。

2、启发学生总结出艺术家在奇思妙想创作时注意了哪些问题。

四、学生实践活动,教师辅导

布置活动任务:根据一组静物进行想象,巧妙的创作一幅有趣的作品。学生实践操作、练习。教师巡回辅导,针对不同情况进行集体指导和个别指导。

五、作品展评

1、学生自评、互评;

2、教师点评。

六、课后拓展:

利用自己的日常积累创作出更多的作品

小学美术教案 篇五

一、教材分析

现代工商业对产品的包装十分重视,文具小管家几乎到处都可见到色彩绚丽、工艺考究、造型优美的废弃商品包装。本课的设计就以此为教学媒材,文具小管家引导学生将这些废弃物作为材料,辅之以其他附属材料,运用剪切、粘贴、捆绑等简易的工艺加工手段,制作成为一件漂亮又实用的工艺作品——“文具小管家”,用以收集、整理自己的书、笔、尺、剪刀等学习用具,使学习活动更轻松而有趣。

商品包装可谓五花八门,就材质而言有纸材、塑料、泡沫、金属、玻璃等,就形式而言有盒、筒、罐、袋、瓶等,有目的地选取材料对本课而言十分重要。教师课前可布置学生进行材料的收集,收集时要考虑自己学习用具的大小、长短、性能等,如纸盒不宜过大或过小,盛放毛笔或水彩笔则最好选用不渗水的玻璃、塑料制品……

材料的质地决定加工手段的选取,教材中以塑性强的纸盒材料为主呈现了教学内容,根据学具的大小、长短有目的地将大小不一、或横或竖的纸盒裁剪成长短不等的形状,要充分运用纸盒的不同的长、宽、高,用双面胶等将纸盒组合固定。在固定时注意纸盒间的组合要有美感,把握立体物组合造型的形式美法则,从中渗透设计意识,诱发学生的创新精神。作品完成后,教师可鼓励做得快的学生进行装饰,纹饰可表现为抽象图形,也可表现为具体的形状,制作得较慢的学生保持纸盒本身的装饰色彩,呈现原汁原味的情趣亦可。

教材中还呈现出一些其他材料制作的“文具小管家”,造型、风格、作用各异,选材与制作方法、装饰手段也各异。如:竹筷捆绑而成的笔帘、纸绳缠绕的金属笔筒等都各具特色,方法都不难掌握,关键在于选材的恰当与构思的巧妙,教师可从选材与构思上予以启发,相信每个学生都能制作出一两件可爱的实用的作品来。

作品完成后,教师应鼓励学生将自己的学具放入制作好的“文具小管家”中,让不同的学具各就各位,整理桌面,让学生相互参观评价谁的文具摆放有序,谁的桌面干净整洁,体验参与美化生活的乐趣,养成良好的学习习惯。

二、教学目标

1、以纸材为主,运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。

2、培养学生动手能力,增强学生因材施艺的设计造型能力。

3、利用身边的废旧物品,感受创造美的乐趣,培养学生良好的学习习惯。

三、教学设计

本课的教学可以体验发现——交流评析——创作表现——活动体验——欣赏拓展为学习途径,让学生在参与体验中掌握制作文具小管家的基本要点,激发学生自主学习的意识与制作的欲望,在学习活动中获得相关的基本知识和技能,养成良好的学习习惯,体验活动带来的乐趣与成就感。

教学过程的安排可设立如下程序:

1、教师将各类学具和纸盒制作的文具小管家无序堆放在桌面,引导学生上台有序摆放,了解文具小管家的作用和特点,引出课题。

2、引导欣赏范作,师生相互交流评析,帮助学生了解文具小管家的制作方法,知晓设计构思——裁剪——黏合装饰的基本制作步骤。

3、学生在教师的指导下,选取所需的纸盒进行创作表现,并根据完成的速度、个人的喜好,适当地进行装饰,以增强文具小管家的装饰效果。

4、开展赏析评议的教学活动,清理桌面,让学生将自己的学具收入文具小管家中。从设计的合理性、造型的精美度、制作的精致度等方面自评、互评、师评作品。

5、出示一些用其他材料制作的文具小管家作品,激发学生课余再创作的热情,将课内的创作学习延至课外,鼓励学生用自己的双手打扮生活。

上述教学设计的基本程序可以根据学情作出相应的调整,教师也可将第五个程序作为一个独立的活动展开,根据不同材料的不同特质、不同形状运用不同的工具制作方法制作成其他漂亮又实用的文具。

作业要求:运用各种材料制作一个“文具小管家”,并让你的文具在“文具小管家”中各就各位。

四、教学建议

1、根据当地资源情况,教师应事先通知学生收集材料备用,并应作出相应的提示,如:材料的质地、规格、数量以及与之配套的工具。

2、教师呈现的范品,力求精美而实用,教师在引导学生交流评析时应依此作必要的讲解。如选材的动机、材料的运用、组拼的方法等,使学生感悟更加真切、具体、深刻。

3、本课也可分为两课进行,教师可根据学情自行调整。

小学美术教案 篇六

教学目的:1、学习用纸带进行穿编,编织成各种物品2、培养学生的动手动脑能力,创新能力

教学重点:如何用彩带编织成各种物品

教学难点:彩带编织的穿插

教具准备:编织工艺品彩条电教资料

学具准备:彩色纸条,(旧挂历纸。广告纸。各种彩条)

教学过程:

一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)

1、编织的材料:藤。竹。纸。塑料。铁。草芒。木片。毛

2、编织工艺应用:实用。装饰。摆设

二。欣赏少数民族。编织的工艺品

三、出示教师编织的工艺品。1平面2立体

四、介绍简单的编织方法:

1、纸条经纬穿插一上一下

2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案

3、图案的组织

五、立体纸带的偏织,结合课文技巧图例

1、先编织底部

2、放入形状物体,向四边往上编织

3、收尾及绑带

4、完成

5、回一,先编织底部,两头合拢,便成船形

六、作业要求:学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新

七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)

八、展示学生作品,学生互相交流

九、教室

小学美术教案 篇七

教学目的:

1、通过对纸版画工艺技法的学习,激发学生热爱生活并感受排列的美感。

2、使学生学习、掌握版画的工艺知识及技法。

3、培养学生的整体设计能力。

教学重点难点:

学习版画技法知识。

教具:

范画、颜色、剪刀。

教学过程:

一、组织教学:检查学生用具准备情况。

二、导入新课(歌曲导入)

导言:“同学们,生活中你有什么是最难忘却的经历?

三、讲授新课

1、发挥学生的主动性。

2、出示范画,启发诱导。

提问:“同学们,请看老师的范画,画中都有什么有趣的事?”“今天老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗?”

4、板书:纸版画

5、那么什么叫版画呢?

教师边讲解边演示制作过程。

四、作业步骤:

启发学生讲解制作过程。

1、设计。

2、制版。

3、添加背景

4、剪、刻、品、贴。

五、学生作业:放轻音乐。

两人完成一幅作品,要求要有合作。

教师巡视指导。

六、讲评作业:

选取优秀作业,表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业,表扬最佳搭档。

七、教师:

本课同学们学会版画的基本方法,这种方法运用广泛,生活中还有许多地方运用这种方法,希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。

读书破万卷下笔如有神,以上就是小编为大家整理的7篇《小学美术教案》,能够帮助到您,是小编最开心的事情。

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