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六年级心理健康教育全册教案讲课稿

发布时间: 2022-07-25 11:00:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的六年级心理健康教育全册教案讲课稿,供大家参考。

六年级心理健康教育全册教案讲课稿

第八课一切皆有可能

【教学目标】

1、指导学生正确认识自我,发现自我价值和潜力,树立信心。

2、引导学生突破自我界限,充分发挥潜能。

3、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事。

【教学重点、难点】

重点:使学生相信自己的潜能与价值,树立自信,努力学习。

难点:引导学生突破自我界限,充分发挥潜能。

【课前准备】

查找有关小学挑战自我的案例;教学PPT

一、观察岛

1、请学生预测一下,自己在1分钟内能在原地转多少个圈?实际检测一下转圈同学的预测是否准确?

2、面对不同的两次答案,你有什么感想?

3、心理引导:任何时候,我们不要对自己说,不可能。

二、活动营

活动一:发现我的弱项

1、找出自己1-2项不擅长的活动项目,与小组同学一起交流。

2、每组推荐一位学生“挑战自我”。

活动二:挑战自我

1、鼓励学生表演自己不擅长的那一项活动。

2、将自己的表演前后的感想与同学分享。

3、教师小结:在遇到问题时,不要轻易向困难低头,应该尽量试一下,而往往就是“这一下”,会是我们有一个质的飞跃。

三、分享屋:

1、组织学生讨论交流如何来激发自己的潜能,分享成功的经验。

2、老师归纳总结激发自己的潜能的方法。

3、心理引导:我们应树立一个超越自己的目标,相信自己,不懈努力,赢取更多进步和成功的机会。

四、拓展园

1、通过摩西奶奶的故事,让学生了解大多数人的能力都比自己感觉到的大得多,如果不去唤醒自己的潜在能力,它就会转化或自行泯灭。

2、请同学分享自己从故事中得到的启发。

3、教师给予反馈和补充。

4、写出在学习和生活中,准备在哪些方面努力,把不可能的事情变成可能?

【练习题】

1、将自己学习和生活中不足的地方罗列出来,并且写出想要达到的目标,以及方法。

2、和你的好朋友结成对子,相互监督激励对方攻克不足,将对方和自己的努力成果记录下来。

第七课网络连着你我他

【教学目标】

1、了解网络交往的特点,认识网络交往的优势和劣势。

2、恰当把握网络交往原则。

3、学会正确运用网络结交朋友。

【教学重点、难点】

重点:使学生认识到网络交往的两面性。

难点:认识网络交往的优势和劣势。

【课前准备】 PPT;正、反方标识牌;关于网络交往的调查。

一、观察岛

1.引导学生仔细观察教材观察岛中的图片,并请学生辨别这是什么网络行为。

2.谈话导入:①你上过网吗?你们上网干什么?②图中布丁在做什么?③他的行为有什么不妥的地方?

二、活动营

活动一:网络交往小调查

1 、请同学们根据自己的情况如实填写调查。

2、学生独自完成调查表。

3、学生互相分享调查结果。

4、分组讨论调查表中的问题。

活动二:辩论赛主题:“网络交往”利VS弊

1、将班级分为10人一组的若干小组

2 、分小组辩论,每小组5人各为正方反方,陈述理由

3、正方陈述网络带来的好处,反方陈述网络的害处

4 、各小组总结网络的利弊

三、分享屋

1.同学们总结,得出合理利用网络的方法。

2.老师总结:网络交往对象具有隐蔽性,有可能伪装了自己,使我们难以识别真实身份,因此,作为青少年在上网时不要轻易泄露个人资料,不要随意答应网友的要求。

四、拓展园

(一)想一想:网络交友陷阱有哪些?怎样应对?

(二)议一议:我们应如何发挥网络的优势,争做网络的主人呢?

【练习题】

1.小明是个网络游戏高手。最近在游戏中结识了一些朋友,他们相互留下了QQ账号,偶尔在网上切磋游戏技术,分享经验。后来,对方问小明的名字、学校、班级以及家庭住址和真实姓名以及父母的工作状况。小明一一告诉了网友。之后,两人间的交流更加频繁,并且对方总是询问小明真实生活中发生的事情,最后约小明见面,小明觉得无可厚非,没有告诉家长和朋友就同意了。找出小明在网络交往中不恰当的行为。如果是你,你会怎么做呢?写下你的做法。

2. 假如你有个网友,认识了一年多了,志趣相投,相谈甚欢,你们终于决定要见面了。你会告诉家长吗?会选择在什么地点见这位“熟悉的陌生人”呢?你有什么保护措施吗?

第二课学习方法我最多

【教学目标】

1.使学生了解有效的学习方法,理解学习方法对学习效果的重要性。培养学生的自我效能感,增强学习的信心。

2.在学习中及时调整自己的学习方法,提高学习能力。

【教学重点、难点】

重点:学习并掌握有效的学习方法。

难点:能及时调整自己的学习方法,提高学习能力。

【课前准备】课件、听力小测试材料。

【教学设计】

一、观察岛

1.讲述教材观察岛中呈现的科学家和助手的故事。

2.讨论:科学家会用到怎样更好的办法?

3. 请几位同学说说自己的看法。

4. 教师总结:学习效果的好坏有一个重要因素在起着作用,这个因素就是学习方法,今天我们来看看谁的学习方法更多。引入课题。

二、活动营

活动一:学习方法自测

1. 引导学生根据自身的实际情况进行自测,按照计分规则各自算出总分。

2. 根据得分情况,引导学生评估自己的学习方法。

3.分别请几位学习成绩优秀、中等、较差的同学总结自己经常

使用的学习方法,并说说对自己的学习效果带来的影响。

4.将师生共同总结的方法写下来。

活动二:听力小测试

1、将班级同学分成三大组,根据书本要求指导三组学生分别进行活动。比一比哪组同学记得多。

2、教师总结:只记重点效果最好。

心理引导:运用多种感官进行记忆,记忆效率会大大提高。

三、分享屋

(1)做好计划——确定目标,安排学习时间和内容,明确努力的方向。

(2)提前预习——阅读课本,画出重点,标记不明白的地方。

(3)专心听讲——勤于思考,积极互动,不懂的问题及时询问。

(4)及时复习——善于总结,重点内容多下功夫。

(5)认真完成作业——独立思考,认真检查。

(6)积极应对考试——认真读题,合理分配时间,掌握答题要领,严谨细致,一丝不苟。

心理引导:学习的方法很多,但只有适合自己的才是有效的。

四、拓展园

1、要想提高学习效率,上课时除了认真听讲外,还可以()

A.记笔记

B.回答问题

C.抄同学的作业

D. 提出疑问

2. 记忆学习材料时,运用眼睛、耳朵、鼻子、手等多种感觉器官,会妨碍学习的效果,这种说法对吗?

第三课男生女生对对碰

【教学目标】

1、引导学生客观认识性别差异,鼓励异性同学间的友好交往。

2、引导学生克服对异性的排斥心理,学会客观看待性别差异。

3、鼓励学生以友好大方的态度与异性交往,扩大自己的交友圈。

【教学重点、难点】

重点:引导学生客观认识性别差异,鼓励异性同学间的友好交往。

难点:培养学生良好的异性交往态度,男女同学正常交往的方式。

【课前准备】教学PPT;背景音乐、若干纸杯。

【教学设计】

一、观察岛(热身暖心)

1、引导学生仔细观察第一组图片,提问:图中两个婴儿,哪个是女孩?哪个是男孩?你们能区分开吗?

2、引导学生仔细观察教材观察岛中第二组图片,提问:图中两个小学生有何不同?各有什么样的特点?

3、小结:随着你们渐渐长大,男女生之间的差异越来越明显。

二、活动营(体验分享)

活动一:男孩女孩各不同

将全班学生分成几个小组,10人为一小组,男生女生各5人。由男生扮演小记者采访组内的女生:你认为什么样的男生比较受欢迎?他有什么特点?由女生扮演小记者采访组内的男生:你认为什么样的女生比较受欢迎?她有什么特点?

1、每组小组长将采访结果记录下来。

2、各组选派一名同学将本组的采访结果汇总并在全班进行交流。

3、总结:男生女生都具有自己独特的特点。

活动二:

接力传水

1、讲解接力传水活动的规则。请一名男生和一名女生做示范。

2、将全班学生分成几个小组,10人一小组,男生女生各5人。

3、开始接力传水比赛。

4、在传递水杯的过程中,你发现了男生与女生哪些不同的性格特点?男生的哪些特点是你喜欢的?女生的哪些特点是你喜欢的?

5、总结:男女生各有长处,要善于相互学习,互帮互助。

三、分享屋

(1)以平常心对待,不刻意排斥与异性相处。

(2)向异性表达好感并不代表自己在追求对方。

(3)互相尊重、真诚相对。

四、拓展园(拓展延伸)

1、你如何看待与异性同学的交往?()

A.谈恋爱行为

B.识朋友,收获友谊

C.不理解,不愿意与异性交往

2、在学习和生活中应该如何与异性同学交往?()

A. 互相尊重、真诚相对

B.排斥对方

C.刻意讨好

第九课不完美也是一种美

教学内容:不完美也是一种美

教学目标:

1.认识到人人都会有缺点,并能对自己消除身体缺陷的“不完美”进行合理认知。

2.能发现自己的优势,消除对身体自我的负面认知,提高身体自我满意度。

教学重点难点:

重点:能掌握合理认知、优势补偿等消除身体缺陷烦恼的技巧。难点:学生大方面对身体缺陷,悦纳自己的优点,改变对身体自我的负面认知。

活动准备:教学课件

教学过程:

一、导入课题:

创设情境,(出示课件)猜猜他在干什么?说一说你的感受。

二、活动营

活动一:残奥会上的精彩瞬间,分小组读一读,说一说:

1、你是否被这个瞬间打动?为什么?

2、你还看到过哪些类似的令你感动的瞬间?

活动二: 读36页的上面的资料,按要求做一做。

1、比一比,谁写出的名字最工整?

2、在这项看似简单的活动中,你有哪些体会?

三、身残志坚故事会

1、在这短短的几分钟里,同学们就感到了许多不方便,而残疾人却天天如此,年年如此,多么不容易。可他们战胜了生活的困难,克服自身的残疾,用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。谁愿意走进我们的故事屋,把你收集到的残疾

人自强不息的感人故事讲给大家听。

2、看录相:张海迪的故事。

3、谈感受。

4、我们更应该多方面地了解他们,关心他们。

四、小结

同学们在这堂课上我们交流了残疾人自强不息的故事,在平时生活中我们要关爱残疾人,帮助残疾人天。

五、拓展园:

你想对不完美者说什么?

第十课应对考试有信心

教学内容:应对考试有信心

教学目标:通过心理健康教育,帮助学生认识自己、悦纳自己、充分发掘潜力;学会控制和调节自己,克服心理困扰,以积极的心态投入考试。

教学重难点:学会控制和调节自己,克服心理困扰,以积极的心态投入考试。

教学准备:课件

教学过程:

一、引入:

1、谈话引入:

面临考试,有的同学产生了不少心理压力,我们要学会一定的调节方法和学习方法。

2、读课本38页的资料,说一说:你是否有过和小凡类似的“心事”?你认为这种“心事”对考试会有什么影响?

二、活动:

为了考出好成绩,你要为考试做哪些准备?

三、读课本40页的两段小资料,想一想、议一议:甲和乙相比,谁能更好地发挥自己的水平?为什么?

四、集体总结迎考方法:

(一)、身心上:

1、合理地计划和分配时间。

2、保持足够的睡眠。

3、劳逸结合,身心平衡。

4、多与同学沟通和交往。

(二)、学习上

1、读,通过读课本,看笔记,翻作业,达到知识再现、加深理解和记忆的目的。要有目的有重点的去读,读的同时应多动手,在书本上作些标记、批示;多动脑,积极思考

2、忆,运用尝试回忆的方法将学过的知识,在头脑中“过电影”,发现不熟悉、不清楚的地方及时翻阅资料,请教老师,予以补救。

3、摘,将学习中的重点、难点摘录下来加深印象,重点攻克。另外就是摘错,在独立作业或考试结束后,对典型错误认真细致的分析致错原因,并将正确、错误的答案都记录下来留待以后作为借鉴。

4、练,检查自己学习的效果,对知识的掌握及灵活运用程度;锻炼思维能力;提高解题的速度。注意审题能力的培养和训练。解题过程要做到有理有据,思路清晰,书写认真。限时训练,既要克服拖沓,也不应匆匆忙忙。独立思考。练后要及时小结,练而不结等于劳而不获。

5、议,几个同学以学习小组的形式互问互答,互检互助。

五、拓展园

与同学交流、搜集应对考试的方法,想一想有哪些方法可以借鉴。

第十一课唠唠叨叨满是情

教学内容:唠唠叨叨满是情

教学目标:

1、了解父母在什么情况下叨唠。

2、明白父母的叨唠是关心,爱护孩子的一种特殊表达方式。

3、探讨对待叨唠的好办法。

教学重难点 :

明白父母的叨唠是关心、爱护孩子的一种特殊表达方式。

教学准备:收集同学之间探讨你是怎样对待父母的唠叨的。

教学过程:

一、谈话引入

同学们,大家好!我们今天聊的话题是:怎样对待长辈的叨唠。

二、说说自己

1、介绍自己今天有几岁了。

2、现在,你们当中有哪些同学能主动把自己的作业给爸爸妈妈看呢?

三、说叨唠

1、你的爸爸、妈妈或者其他长辈喜欢叨唠吗?

2、长辈一般是在什么情况下叨唠呢?

3、看小品表演《小亮在家》。

4、讨论:小亮为什么会烦恼呢?

5、说说自己的爸爸、妈妈在什么情况下叨唠?他们往往喜欢说什么呢?

①个别发言;

②小组交流。

6、实话实说:在日常生活中,当你听到长辈叨唠你的时候,你会有什么反应呢?

7、教师小结:听着父母反反复复地说着同一个内容,大家有这样或者那样的想法是比较正常的,可以理解。

四、爸爸妈妈的话

五、消除烦恼

1、讨论:叨唠在我们的日常生活中是不可避免的,当自己的想法、做法与父母长辈的愿望不一致时,你是怎么做的?

(1)安静聆听; (2)转移注意力; (3)换位思考; (4)解释沟通。

2、看小品表演《亮亮在家二》亮亮放学回到家里,放下书包后打开电视机,津津有味地看自己喜欢的动画片。讨论:亮亮是怎样对等长辈的叨唠的?

六、帮帮你

日常生活中,面对父母长辈的叨唠,你还有什么问题需要大家帮助?

七、小结

父母亲由于爱而叨唠孩子,因为感激,我们能理解他们的用心良苦。让我们共同架设起一座虹桥,人和人之间多一份理解,让世界变得更加美好。

第十二课感谢有你

教学内容:感谢有你

教学目标:在活动中感受亲情,培养感恩的意识,学会表达感恩之情。

教学重难点:学会感恩,并付诸于行动中。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话引入,渗透话题。

1、询问学生年龄。

2、在你成长的十几年里,你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样?

3、欣赏课本46页的四幅图,当你看到下面几幅图让你想到了谁?为什么?

二、讲述故事,感受亲情

1、讲述父母爱孩子的故事:

之一: 2005年,贵州发生了空中缆车失灵事故,缆车以疯狂的速度下坠,在撞击地面的一瞬间,一对夫妇同时举起两岁半的儿子,结果夫妻双双遇难,儿子却安然无恙。

播放歌曲:《天亮了》

之二:1976年,唐山大地震中,人们在清理废墟时,发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。

听了老师的讲述,你想说点什么?

2、生倾诉父母对自己的爱:

现在请大家拿出纸卡,写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事下面,请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说,让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。(播放《感恩的心》)

三、感悟亲情,学会感恩

1、亲情小测试。

你们对父母是否有一颗感恩的心呢?

做一做课本49页的几道题,通过刚才的亲情小测试,你有什么感想?

2、学会表达感恩之情。

请大家闭上眼睛,想象假如劳累的一天的父母就在你的眼前,此时,你最想为父母做什么?

四、总结升华,熏陶情感

1、总结:其实,感恩体现在生活中的每一个细节:一句话语、一个行动,都能表达和诠释感谢的真谛;一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿,让父母感到安慰和快乐。心存感恩之心的人,一年365天都有阳光照耀;缺乏感恩之心的人,一年四季都会感觉寒冷。

2、引导学生表达感恩之情。

让我们怀着一颗感恩的心,用平实的话语和实际行动表达我们对父母的感激之情——呼唤(爸爸——我爱你妈妈——我爱你)

第十三课放松心情

教学内容:放松心情

教学目标:

1、帮助学生创设情境,引导学生正视自己的情绪变化.

2、引导学生对比小精灵和小糊涂的两种不同表现,认识放松心情对自己生活当中的影响.

3、通过师生之间,生生之间的互动交流,帮助学生学习和掌握放松心情的方法和技巧.

教学重点、难点: 帮助学生学习和掌握放松心情的方法和技巧.

教学准备:课件

教学过程:

一、情境导入,揭示课题.

教师播放<<快乐老家>>的音乐和学生一起拍手欣赏。

师:同学们,有时适当放松自己的心情对我们的生活有很大的帮助。揭示课题:学会放松心情

二、导航灯.

指导学生观察第一幅图,并说说小精灵的故事。

生:小精灵不小心丢了铅笔,不但没有急噪,反而告诉自己:别难过,就是再难过铅笔也找不回来了,还是认真听课吧。

生:在这种情况下,小精灵可以自我安慰,自我开导。

指导学生观察第二副图,说说图中小精灵的表现。

在学生交流自己的经历体验时,对学生的积极作法及时鼓励肯定。三、小诊室

教师出示小糊涂的一些表现,让学生分别观察发现小糊涂在不同情境下的不良情绪反应,总结他产生不良情绪反应的原因。

第一二幅图:小糊涂考试时候遇到不会做的题就紧张,不知道该办才好, 因为太紧张什么都想不起来了,最后耽误了考试。

生:小糊涂遇事不冷静,不能及时控制自己的紧张情绪,导致自己试卷没有答完,严重影响了自己的学习生活。

第三四幅图:同学嘲笑小糊涂害怕考试并给小糊涂起外号,小糊涂很生气,并说出不服气的话,直到上课了小糊涂还是不能很好的调节自己,影响了正常听课。

生:小糊涂面对同学的嘲笑很容易放在心上,不能够及时调节这种不良的情绪感受,严重影响了自己的生活。

师:针对小糊涂的这种表现,你能够给他提出一些有效的建议吗?

师:你和你的同学还有哪些不善于调节情绪的行为?小组讨论交流。

四、总结:

积极乐观地面对生活,有效地调节自己的情绪,可以让我们的生活更加富有色彩. 让我们记住一些放松心情的方法:听音乐、深呼吸、大声笑、运动等。

五、拓展园

想想当你紧张时,有哪些办法可以放松心情?

第十四课胜不骄败不馁

教学内容:胜不骄败不馁

教学目标:

1.帮助学生以积极的态度面对失败,学会正确面对人生中的艰难困苦,从而形成能够经受考验的健康心理。

2、通过活动,了解失败对个人成长的重要性,体会感受失败,掌握承受失败、战胜困难的一些方法。

教学重点:

通过情感的交流,让学生发泄内心积压的痛楚,并对失败重新有一个正确的认识。

活动准备:课件、歌曲《阳光总在风雨后》

教学过程:

一、游戏导入,感受失败

1、同学们,今天我们要进行一次扳手劲比赛(同桌比试)

2、请胜利的同学和失败的同学都做一个表情动作表达此刻的心情。

3、小结:伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们一起来聊聊"失败"这个话题。(课件出示"失败")

二、认识失败

1、在刚才的暖身活动中,我们有部分同学已感受到了失败,这就是失败,在我们在生活中失败常常会不期而遇。

2 在你的学习中、生活中、人际交往等方面中你遭受过哪个方面的

失败?遭遇失败以后有什么样的感受?

3、学生代表发言

我们怎样战胜失败呢?我们先来请听一个故事《邓亚萍的故事》

三、战胜失败

1、如果你是你是邓亚萍,你会怎么想?怎么做?想对邓亚萍说什么?

2、总结:我们要像邓亚萍一样,勇敢面对失败。应多动脑筋,想出最佳的解决困难的办法,并在失败中振作起来。

3、你还知道哪些勇敢面对失败,在失败中奋起这样的事例吗?

4、说说自己遭遇了失败后,是采用什么方法让自己快乐起来?

5、读课本56页卧薪尝胆的故事,读完这个故事,你有什么收获?

四、激励好友

师:从古到今有许多人勇敢的面对失败、战胜失败、挑战自我,真让我们敬佩,同学们,上了这堂课你最想对大家说些什么呢?

五、总结:

在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹。只要我们以积极健康的心态去面对成功和失败,就可以做到“不在失败中倒下,而在失败中奋起”。

六、拓展园

1、从历史人物和现代名人中各找出一个“胜不骄,败不馁”的故事,并与同学分享。

2、谈谈自己在学习或生活中从失败走向成功的事例。

第十五课珍惜同学情

教学内容:珍惜同学情

教学目标:

1、感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。

2、了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待.

3、体会真诚相待,相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,友好交往,相互尊重的道理.

教学重点 :

感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。

教学难点:

能和同学之间友好相处,平等相待,处理同学之间的矛盾.

教学准备:

了解同学对友谊的普遍看法;

教学过程

一、谈话导入新课:

师:同学们我们在李小上了五年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间发生了许多感人的故事,现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听。

二、猜猜我的好朋友

同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友.

游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?

三、活动

活动:一、看谁猜得准

描述某位同学,可以说说发生在他身上让大家记忆深刻的某件事,也可以是这位同学的某个典型特征,但是不能说出该同学的名字,看看谁猜得准。

1、你能描述几位同学?他们是谁?

2、你能准确猜出几位同学?他们是谁?

活动二:毕业留言簿

准备一个毕业留言簿,请几位同学在留言簿上给自己留言。

活动三、真情告白

1、以小组为单位,每组4-6人,为组内成员每人写一句祝福语,写好后贴在该同学的背后,不要让他知道。

2、说一说:你期待同学们给你写些什么?

3、当你看到同学们写给你的祝福语,你有何感受?

四、拓展园

找个阳光明媚的好日子,全班同学一起在校园拍照留念吧﹗把照片放进你的毕业留言簿里。

第十六课你准备好了吗

教学内容:你准备好了吗

教学目标:

1、通过活动的开展,让学生明确升入初中需要准备什么,和以前有什么不同,激发学生上初中的自豪感.

2、教育学生改掉以前的坏习惯,养成良好的学习习惯,尽快适应初中的生活学习,做好切实可行的学习的计划.

教学重难点:

明确升入初中需要准备什么,怎样从心理上适应初中的学习和生活。

教学过程:

一、谈话引入

同学们,小学生活即将结束,大家马上就要进中学学习,那么对于中学的学习和生活,你有多少了解?

二、观察岛

1、出示课件62页的资料

2、学生讨论交流:小猫出了什么问题?

3、师总结:

三、活动

活动一:畅想初中生活

想象一下你的中学生活是什么样子的,填在课本63页的表中。然

后与同学分享一下。

活动二:

读一读《王丹的梦》

分组讨论交流:

1、你有什么话想对王丹说?

2、你准备如何迎接初中生活呢?

四、分享屋

1、组织学生围绕"六年级学习与初中有什么不同"分小组讨论.

2、全班讨论交流,得出需要做出以下准备: 在学习上、在生活上、在交友处事上

3、师总结:

进入中学学习不但学习用品不一样了,学习科目也增加了好几门,教学内容增加,教学难度增大,我相信我们同学们一定能好好表现。五、拓展园

你认为初中生活还需要准备什么?制定一个计划去实现吧﹗

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