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学校双减政策落实汇报材料(8篇)(2022年)

发布时间: 2022-12-12 08:10:08 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的学校双减政策落实汇报材料(8篇)(2022年),供大家参考。

学校双减政策落实汇报材料(8篇)(2022年)

篇一:学校双减政策落实汇报材料

在“双减”中打造“品质教育”

“双减”政策发布以来,XX市XX第一初级中学紧紧围绕打造“品质教育”目标,对“双减”落地校园进行顶层设计,全面关照教师、学生、家长、社会,提升课堂效率、开拓育人活动、优化作业管理,为学生个性化精准学习提供路径。

重整课堂,注重高效,提升教学品质

学校深化教学教研改革,探索构建基于“减负”与“提质”并举的教学教研机制,建立健全教学管理规程,强化教学管理,优化教学方式,提高教学水平,进而提高学生在校的学习效率。学校要求老师既要坚守好课堂教学的主阵地,更要把主阵地建设好。通过在教研组、备课组内开展集体备课、磨课、研课、上公开课等方式打造教师成长平台;通过管理团队“推门听课”,随机检查教案与听课笔记,邀请市各科教研员来校给教师精准“把脉”等方式,畅通教师成长渠道,从而提升教师素养,提高教学品质。

重组资源,开拓课堂,拓宽学生视野

学校积极响应国家政策,致力于培养全面发展的学生,组织架构起丰富多彩的课堂。学校每天有一小时的体育活动、一次劳动教育实践,组建了篮球队、舞蹈队、合唱团、书画和硬笔书法兴趣小组,并开设了剪纸、动漫人物、戏剧脸谱等选修课。大众体育提升健康体质,美育教学提升学生素养,劳动教育提升学生生存技能,德育活动丰富开展,推动学校教育从书本教学走向全面发展的品质教育。各学科老师勇挑重担,形成教育合力。

重申规定,落实细节,打造幸福校园

学校通过出台政策与文件,让“五项管理”“作业监控”“课后服务”细化为教师可操作的要求,有效促进“双减”举措学生轻负担、家长看得见、社会都认同。

学校立足学生个性发展需求,通过教师自编、改编作业,实施作业分层,让作业内容和结构更加符合教学实际。创新作业类型,特别提供口头作业,实验作业,课外阅读作业,劳动作业,体育作业等多形式作业类型。同时要求各学科教师协调中把控作业总量。

借助大数据平台,为个性化精准学习提供便利。学校先后引进了“好分数”“一起中学”“七天网络”等平台,通过大数据打通考试、点评、订正、授课各个环节,为调整教学策略、找准学习薄弱点、靶向教学设计提供精准服务。学校强调做好因材施教工作,使优等生进阶、中间生落实、后进生有所获。

篇二:学校双减政策落实汇报材料

自“双减”实施以来,西和县北辰小学积极落实各项举措,多方位、多层次地开展各项工作,在“提高课堂实效”“有效作业设计”“多彩社团建设”“暖心家校共育”等方面精准发力,切实推进“双减”工作落地见效,促进学生健康成长成才。

课堂改革提质量

课堂是教学的主阵地,深耕课堂,提升效率,促进教师专业发展,提升学生在校学习效率是落实“双减”工作的重要基础。在此背景下,北辰小学构建“星光”课程体系,广泛开展“师训讲堂”、“融合课程实施”和教学提升活动,尝试“读思达”教学法的落地。学校坚持采取“请进来”和“走出去”的发展理念,赴徽县实验小学、西和县城关九年制学校参观学习,长期坚持开展“师训讲堂”,邀请教育专家开展线上讲座,并通过微课大赛、基本功比赛、繁星读书会和星光论坛定期组织学习、考核与交流;各年级学科组积极组织开展集体备课活动,以主题式跨学科融合课程为抓手,以问题为导向,找准单元重难点,研讨突破教学难点,优化教学设计,引导学生基于生活情境化深入研究学习;通过“青蓝工程”,以“师徒结对”的方式发挥骨干教师的引领作用,带动青年教师的专业成长。

作业设计见成效

作业是课堂教学的延伸,更是“双减”首要目标。北辰小学根据校情研发的“有效作业”,有效杜绝了乱订教辅增加作业负担的现象,为学校发展提供了强有力的支撑。基于音体美全学科的“有效作业”的研发实施,不仅能精准巩固所学知识、切实减轻学生课后压力、推动学校音体美课程发展,而且释放了学生学习活力、促进了学生对美的体验与创造,让学生的情操得以陶冶、才艺得以发展,让学生学有所获,学有所长。

课后服务促发展

推进课后服务是实现“双减”工作目标的重要举措。为了提高学生的综合素质,发扬学生的独特个性,北辰小学结合“北辰学子六年必做六件事”办学特色和实际情况,深度融合校园各类资源,开展了“乞巧手工、书法绘画、匠工创客、音乐舞蹈”等近30种社团课后服务课程,有效促进了“双减”政策的高效落实。特色鲜明的“5+X”课后延时服务课程,全面开启了“学中玩、玩中学”的教育常态,形成了独具特色的北辰新教育生活样态。

家校合力助成长

家庭和学校是育人共同体,彼此同频共振、同心戮力才能更好地帮助学生成长,“双减”工作的落实更需要家长的全心支持。北辰小学高度重视家校共育工作,通过设立正源家长学校,广泛开展家长教育;定期组织暖心家访,入户沟通交流;通过“养成教育问卷调查”“线上家长会”和家委会等多种形式,让家长参与学校重大活动,构筑学校与家庭、社会沟通的桥梁。通过微信公众号、家委会交流群、班级家长群等平台,定期推送家校共育课程和相关知识,引导家长及时更新教育观念,树立正确的育儿观、成才观。学校鼓励家长建言献策,优化家校共育的各项措施,增强了“减负”的实际效果,真正形成了家校共育的合力。

“双减”工作意义重大,影响深远。北辰小学坚持文化育人导向,逐光而行,向美而生,坚守教育沃土,深耕细作,把轻负高效落实在常规教学和常规管理中,及时总结经验,形成了富有特色、切实可行的教育教学体系,构建了和谐健康、活力充沛的育人环境,为全力提升学校的办学质量和水平提供了有力支撑和保障,为我县教育事业发展注入了强大活力。

篇三:学校双减政策落实汇报材料

自“双减”工作开展以来,XX市XX初级中学成立“双减”工作领导小组,制定校内“双减”管理制度,学校“双减”工作全面、有序、高效推进。本期“双减进行时”让我们共同关注XX初级中学的经验做法……

助力学生找到适宜发展区

随着“双减”政策的实施,为促“减负”精准落地,XX初级中学全力推进精准教学,推动课业改革从教学视角转向课程视角,从“量”的聚焦到“质”的关注,力求让每一个学生都能找到自己的最近发展区。

聚焦课堂效率

教学质量是学校的生命线,上好课是提高学校教学质量的关键。学校聚焦课堂,锚定“提质减负”教育目标,制定并落实《XX初级中学课堂教学巡查制度》和《XX初级中学师徒结对方案》,积极发挥名师引领作用,让常态课走向优质。

开设作业超市

作业设计与实施需依据学生具体的学情来定制,学校倡导不同的学生自行自主选择适合自己层次的作业。作业实现弹性、分层,满足不同层次学生学习需求。学校通过创新开设作业超市的形式,推出“基础性、发展性和创造性”三级融合作业类型,采取“作业自助餐”布置方式,为学生自选作业提供充分条件,促进学生德智体美劳全面发展。

定制服务项目

学校精心设计课后服务课程,开设了14门兴趣课,如排球、乒乓球、羽毛球、篮球、武术等体育运动类课程;音乐、美术、葫芦丝、书法、影视鉴赏、话剧、象棋、跳棋等人文艺术类课程;科学实验等科技创新类课程,为学生个性化发展搭建多种成长平台。

篇四:学校双减政策落实汇报材料

优化管理提质增效助推“双减”落地

教育是民生之基,社会各方密切关注。落实“双减”工作,是缓解社会焦虑情绪,建设高质量教育体系的必由之路,也是构建良好教育生态之必须。只有压实责任,“双减”工作到位,教育规律才能发挥作用,学校教育教学质量才有保证。XX市XX初级中学的“双减”工作本着减负提质的工作主线,从课堂教学、课后服务、家校共育等几个重点,细化举措,稳步推进。

高度重视,整体规划部署

中办国办“双减”意见提出后,XX初中在开学第一天,就把“双减”工作统筹到学校的工作计划之中,校长在全校教工大会上进行了解读。结合XX市教育局召开课后服务工作专项部署会议精神,学校又及时召开校级中层例会,遵照上级“双减”文件精神和工作要求,认真深入研究切实为学生减负工作,积极落实“双减”政策,成立了以校长为组长的“双减”工作领导小组,通过校务例会、家长委员会议、全校教工动员会、致广大家长一封信等形式,全面解读文件,传达精神,征求意见,制定方案,建章立制,真正做到了岗位分工职责明确,统一思想,明确任务。

强化常规,确保教学质量

学校进一步健全教学管理规程,开齐开足开好国家规定课程,优化教学方式,强化教学管理,切实提高学生在校的学习效率。

一是优化课堂。学校把“40分钟课堂”作为落实“双减”主阵地,通过集体备课、推门课、预约课、分层教研等工作形式提升教师理解教材、调控课堂教学、作业设计的能力,为更好地落实“双减”打下坚实基础。本学期,将分层次、有重点的开展教师专业化发展的培训与提升工作。

二是师生互助。各班主任和任课教师对班级每一位学生进行分析,将边缘生、拐科生、学困生分配到各科教师,关心学生生活、学习,实行包干。

三是生生互助。班主任和任课教师对全班学生会诊后,将每班分为若干个互助小组,生生结对互助。学校统一管控结对情况,将小组成员公示上墙,统一安排学生座位,确保组员坐在组长身边,便于组长随时关注组员的情况,随时帮扶。班主任每一阶段对各组情况进行捆绑评价,评比出“最美组长”和“进步之星”,由年级组统一表彰。

规范作业,确保减负增效

树立教学与作业设计一体化理念,将作业研究作为备课的重要环节,制定了《作业管理细则》《作业管理实施方案》《作业管理制度》。

一是统筹作业布置。每学科的作业时间固定,辅导教师在答疑解惑的同时要负责收齐各科作业,争取让学生在校完成全部作业。

二是分层式作业布置。作业严禁一卷到底,各学科进行基础型、拓展型、探究型作业设计的研究,突出精练,精选习题,分层设计,分层布置,让不同层次的学生既有共同作业,也有针对性作业,各得其所。

三是加强作业监管力度。为切实发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,由教务主任和学科组长把关,结合备课和课时教学计划,研讨制定作业布置内容、形式、作业量等,并对作业完成情况及时进行调研、检查、抽查,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。当天辅导教师的学科作业安排在晚自习第一节课,让教师有足够的时间面批和辅导。九年级尝试“1+2”“走班+行政班”答疑辅导的方式,即1节课走班,2节课行政班。根据学生的个人学习程度、方式、方法和能力的不同,将学生分成不同的层次,本着自愿、互补的原则,各学科分成ABC三类,A类为拔尖班,B类为培优班,C类为提基班。晚自习的第一课,学生走班,教师对上一周的疑难进行精准帮扶和提升;晚自习结束前,教师指导学生整理好当天的纠错本。教务处定期检查学生纠错本,并及时通报检查情况。纠错本要求做到日日清,周周清。

课后服务,关注身心健康

缓解学生学习疲劳,关注学生身心健康,也是我校当前关注的重点。

一是家校联动,营造良好氛围。在“双减”落地和课后服务开始实行的时候,有部分家长不理解,不支持。学校及时召开家长会,与家长沟通交流。让家长和学校站在统一战线,给孩子灌输正确的理念,知道延时服务的重要性;尊重教师的付出,敬爱教师。

二是阳光体育,提高体质水平。本学期我校严格落实教育局作息时间,坚持两个大课间活动,切实开展“阳光体育运动”。上午的大课间以课间操为主,下午的大课间活动形式多样。跑操结束后,分三个区域分别进行不同的活动项目:跑步区,跳远区,仰卧起坐区。同时每周安排一次兴趣项目比赛,如拔河,背夹球,8字穿梭跳,摸石过河等,这些活动既能培养学生兴趣特长,促进学生健康成长,还能有效释放压力,消除疲惫。

三是多样阅读,促进知识积累。七八年级的阅读课不再是单一的学生阅读的方式,而是采取了师生共读共赏、名著的观影、交流心得,绘制思维导图等方式,促进了学生的积极性和热情。

孩子的学习成长是一条很长的路,家庭教育也是一个艰辛而漫长的过程,我们要借“双减”政策的东风,在学业压力大幅减轻的情况下,帮助孩子养成良好的学习习惯和主动学习的能力,孩子必将走得更高、更远。

篇五:学校双减政策落实汇报材料

“三减三增”,看“双减”落地有声

XXXX小学围绕“立德树人、高效作业、多元发展”目标,努力提升学校课堂教学效能和托管服务质量,让学生的学习回归校园,推动教育回归本质。

“减”作业数量,“增”作业质量

学校召开全体教师会议,商讨“双减”落实校内举措,制定出台《XXXX小学作业管理制度》,要求全体教师严格控制课后作业、周末作业等,确保一、二年级不留书面作业,三、四、五、六年级家庭作业总量控制在1小时以内。要求作业必须在课内布置,难度不得超过国家课程标准。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁给家长布置作业或者要求家长检查、批改作业。提倡教师根据本班学生实际情况,选择性地布置或者精选相关作业,鼓励老师设计符合学生实际的个性化作业,提高学生的学习兴趣和思维能力。

“减”课外辅导,“增”课后服务

学校通过建章立制,规范开展学生托管服务工作。制定托管服务实施方案,把托管服务工作纳入学校管理工作中。托管服务时间实现周一至周五全覆盖,探索弹性放学时间,确保合理衔接家长接送时间,提高服务质量。

学生托管服务设定“1+X”模式。1指常态化的作业辅导,减少回家作业数量,在课业辅导和素质拓展上双向发力;“X”指拓展服务,结合学校教师特长和学生兴趣,开设了篮球、手工编织、竖琴、魔方、花样剪纸等拓展项目,满足学生多样化需求,挖掘学生成长潜力,促进学生全面发展。

“减”学生压力,“增”校园活力

拓展课外活动,保证运动时间

为了保证学生在校每天一小时的体育锻炼时间,学校按照规定严格开足体育课之外,下午增加了一次大课间活动。大课间活动包含跑操、跳绳、立位体前屈等项目,保证学生的运动时间,提高学生运动的兴趣,达到增强学生体质的目的。

开设书法课程,助力学生成长

书法作为中国历史进程中的瑰宝,深厚的内涵不言而喻。学校深入研究书法教育内涵,探索书法学习渐进规律,将书法课列为校本课程。写字课设定“进阶式写字目标,基础目标:掌握正确的握笔方法,恰当的写字姿势,笔画顺序准确,字体端正、规范、整洁;升级目标:欣赏名家书法之美,了解书法艺术大家,字体整齐、优美。学校按照学生的实际书写水平予以“升级”奖励,授予“小小书法家”称号,进阶学习“段位”,激发学生书写的动力。

学校鼓励学生在生活中学书法、用书法,对作业有明确要求,每学期中期和学期末设计优秀作业展示活动,将练字与应用结合,提高了作业书写质量,作业令人耳目一新。为了进一步培养学生学习书法的兴趣,学校将组织举办校内书法比赛,营造良好的学习氛围。

篇六:学校双减政策落实汇报材料

为推动“五项管理”、落实“双减”政策,并进一步加强学校管理,营造良好教育生态,促进学生全面发展和健康成长,10月27日上午,吴江区教育局责任督学鲍震莅临苏州市吴江区实验初级中学,对学校规范办学、垃圾分类、德育工作、“五项管理”、落实“双减”政策等工作进行专项督查。此次督查由朱玉林校长、钱建芬书记陪同,相关职能部门负责人一同参加了督查活动。

首先,朱玉林校长对督学的到来表示欢迎,希望通过督学让学校的教育教学更规范、更有效。钱建芬书记对本次督查工作的执行情况进行了汇报。督学仔细听取了汇报,对吴江实验初中先进的办学理念和取得的成绩表示充分的肯定,之后详细查阅了相关台账资料,主要是德育工作台账、班主任工作手册、课后延时服务安排记录和垃圾分类相关制度等。

随后,督学实地进行了全面的巡查,重点查看了学校垃圾集中投放点的实际使用及维护情况,检查办公室、教室和卫生间的垃圾桶摆放,并在校园里随机询问了多位学生,重点了解“五项管理”、落实“双减”政策的执行情况。

最后,督学参加了师生座谈会,重点了解学校德育工作落实情况,对学校制度建设、队伍建设和活动开展等方面的工作进行了深入地了解,对吴江实验初中师资队伍建设激励机制表示肯定。

吴江实验初中将以此次督导为契机,将“五项管理”、“双减”政策工作落地、落实、落细,进一步认真做好相关工作,切实减轻学生课业负担,抓好“五育”并举,落实立德树人根本任务,全面提升育人质量,促进学生全面发展,通过多种多样的活动全面推进高质量的素质教育,努力成为吴江教育的标杆。

篇七:学校双减政策落实汇报材料

精准落实“双减”,聚焦提质增效

为全面贯彻落实“双减”政策,坚持“五育并举”的育人目标,XX镇XX学校立足学校实际,丰富学生校园文化生活,努力探索一条落实“双减”的农村初中实施路径,提高教学质量,提升核心素养,让学生快乐学习,健康成长。

聚焦制度完善,实施精细管理

制度是落实“双减”的前提。为了更好地落实“双减”政策,XX学校召开贯彻落实“双减”工作专题会议,组织全体教师学习“双减”文件,安排部署“双减”工作,制定校本化实施细则,确保各项工作高效有序推进。常态化、制度化的督查,是规范教师教学行为、实现减负增效的有效杠杆。学校领导深入课堂、办公室、教研组、备课组,定期或不定期检查“教学五认真”,每次检查对教师的亮点给予表扬,对发现的问题及时与教师面对面进行分析,督促其整改。一次检查就是一次交流、一次促进,通过教学常规检查,老师们教学行为不断规范,教学效果不断提高。

聚焦课堂教学,实现减负增效

课堂是落实“双减”的关键。XX学校致力于打造高效课堂,明确教学目标,优化教学设计,提升课堂效率。依托集团,组织各学科教师参加实验学校的集体备课,博采众长,取长补短,提高对课堂知识点尤其是重难点的把控能力;老师们在实验学校集体备课的基础上,结合我校学生实际,精心二次备课,科学分层,因材施教,通过教师增负,努力实现学生减负,课堂增效。教师发展中心各学科教研员、责任督学多次亲临学校,进办公室、进课堂,与师生零距离交流,给教师指点迷津,给学生指导学习方法。

聚焦作业管理,实践分层赋能

作业是落实“双减”的核心。XX学校针对学生基础薄弱、学生个体之间差距大这一实际,精心作业设计,实施分层作业,既有面向全体学生的巩固性作业,也有具有选择性、差异性的作业,不同的学生完成不同类型的作业,让每一个学生通过努力都能得到提高。教师“下水作业”,实行作业公示。每天设计的作业教师必须先下水作业,标注教师完成时间以及学生完成作业的预估时间,由分管领导审核后才能印制、布置。限时独立作业,提高作业效果。每天各学科作业时间固定,学生作业前先用10分钟时间复习巩固,梳理提升,然后限时独立作业,到点收交作业。经过一段时间训练,学生的作业速度、质量有明显提升。规范作业批改,加强作业指导。作业当天全批全改,学生的订正尽可能做到面批面改,及时做好批改记录统计,既有利于学生纠错的二次批改,又有利于统计分析学情。强化对学习有困难学生的辅导帮扶,做好培优补差工作。

聚焦师能提升,注重内外兼修

教师是落实“双减”的保障。拥有高素质的教师队伍,才能保证“双减”政策的稳步实施和教学质量的行稳致远。

邀请实验学校名师前来指导,接受教学前沿新理念,共同就教学中存在的问题进行研讨,让教师在交流过程中提高自己的教学能力。名师送教下乡活动,学校教师积极参与,与名师同台展示,全体教师均参加听评课活动,领略名师们精湛的教学艺术,聆听专家的精彩点评,教师们深受启迪的同时,自身的专业成长又得到了升华。他山之石,可以攻玉。学校还先后组织教师分批赴XX初中、第五中学、XX初中等兄弟学校学习取经,结合本校实际将他人的经验内化于心、付之于行。

聚焦习惯养成,关注心理调适

XX学校在落实“双减”工作、提高教学质量的同时,十分关注学生良好习惯的养成。各班制定班级公约,健全制度促习惯养成;上好每周一节班会课,统一思想抓习惯养成;班级管理抓细节抓落实,细化管理强习惯养成。

注重学生的心理调适。针对农村学生作业拖拉、懒于阅读,甚至还有厌学情绪,家长缺乏教育孩子科学方法的现状,开设心理健康专题讲座,鼓励学生树立信心,正确认识学习、认识成绩,做有理想、有目标、好学上进的中学生,同时要求学生摈弃坏习惯,养成健康的心理品质和良好的行为习惯。

聚焦课后服务,重视全面发展

课后服务是落实“双减”的重点。“双减”工作事关中小学生健康成长,事关人民群众切身利益,同时也是广大家长注重的热点问题。XX学校利用家长会、微信群进行宣传发动,向家长说明课后延时服务的对象、方式和时间,家校配合默契,学生参与率达100%,家长满意度很高。学校还充分挖掘教师资源,开设学生社团,促进学生全面发展和健康成长。体育社团的矫健身姿,音乐社团的阵阵歌声,阅读社团的朗朗书声,整个校园充满了自信、洋溢着快乐。

通过多条途径,多种举措,XX学校“双减”工作的初见成效。落实“双减”,还有更多更好的路径等待我们去发现探索,XX学校全体教师将赓续教育初心,勇担育人使命,为XX教育高品质发展贡献力量。

篇八:学校双减政策落实汇报材料

聚焦三大核心,搭建课后服务“大展台”

自“双减”工作开展以来,XX市XX初级中学积极响应落实“双减”政策,开展学生作业改革,精简作业数量,确保作业质量;加强班主任队伍建设,提高班级管理水平,打造和谐校园;规范课堂教学,开展精准教研,努力提升课堂质量。

此外,学校以校内课后服务拓展性活动开发为重点,结合学校现有教育资源和实际情况,创造了“尊重差异,充分自主”的校内课后服务新局面,为学生个性化发展提供多样化选择,确保帮助每一位学生全面健康成长。

以“特长”发展为核心

开设传统优势项目

在前期调研中,学校发现大部分学生在小学阶段就接触过一些拓展性课程,其中“越剧社团”和“足球社团”深受学生欢迎,且部分学生具备一定基础。为了更好促进学生特长发展,学校创造条件,开设“越剧”和“足球”两大区域传统优势课程,为学生特长培养延续性发展提供渠道。

足球社团越剧社团

以“兴趣”发展为核心

培育丰富自选项目

为帮助学生充分发掘自身的潜力和天赋,学校还面向全体学生开设了美术、书法、武术、篮球、3D打印、编程、舞蹈、历史、英语、文学等16项社团课程。学生可以根据自己的兴趣爱好,自主选择自己喜欢的社团。特色社团开展过程中,同学们表现出了浓厚的兴趣和高昂的参与积极性,为构建“幸福校园”增添了成色,为打造特色学校奠定了基础。

以“素质”发展为核心

打造自我展示舞台

爱学乐学是基础,学校充分考虑初中段学生自我展示的心理需求和特点,通过搭建平台,举办“我是艺术家”美术展、“体育周”活动、元旦文艺汇演、劳动教育成果展、校课本剧编排演等展演活动,全方面地展示学生的进步与收获,为其坚持参与课后服务、培育特长提供可持续动力。

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