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2024高一生物教师教学总结14篇

发布时间: 2023-12-15 17:54:03 来源:网友投稿

高一生物教师教学总结本人本学年担任初二年x班生物科教学工作,兼任初二年段年段长。能认真做好各项教学常规工作,不断提高自己的教育教学水平和业务素质,教育教学工下面是小编为大家整理的高一生物教师教学总结14篇,供大家参考。

高一生物教师教学总结14篇

高一生物教师教学总结篇1

本人本学年担任初二年x班生物科教学工作,兼任初二年段年段长。能认真做好各项教学常规工作,不断提高自己的教育教学水平和业务素质,教育教学工作顺利完成,并取得了一定的成效。现总结如下:

一、教学工作方面

1、注重组织教学工作,重视师生互动,让不同程度的学生都有提高

组织教学是上好一堂课的基础。初二年学生的特点是身心发展迅速,两极分化开始,独立意识增强,容易产生逆反心理,是人一生中的关键转折时期。针对这种情况,我能根据以往的教学经验,灵活运用软硬兼施、赏识教育等策略,让大部分学生参与到课堂中来。针对义务教育各班均有好中差三类学生的实际,能采用分层教学的方法,抓好优等生的培优和后进生的扶差工作,做到有跟踪有反馈,使优生更优,差生不差,以此来促进中等生的学习,全面提高教学质量,所任教的班级在晋江市、校级统考中,无论是A率、C率均取得较好的成绩。

2、踊跃参加继续教育、教学研究、校优质课公开教学活动和指导学生的第二课堂活动,并做好同伴互助工作

20xx年x月至20xx年x月,参加x市中小学骨干教师远程研修班网上培训,建立网上博客,进行理论研修课程的学习、讨论交流、撰写成长博客以及提交课程作业等,并通过考核评定为“合格”。作为x市生物校际组成员、x市课改实验中学生物科学科指导组成员,能积极作好学科指导和教学研究工作。撰写教学论文发表在《x教研通讯》20xx年第x期(生物版)。20xx年x月x日第3节提供C=4实验课《探究骨的成分和特性》,参加校优质课公开教学活动,得到同行的肯定。20xx年12月还被评为20xx年度“x市教坛新秀”。在20xx年x月校第x届科技文化艺术节“叶脉书签制作”比赛中指导学生获奖,其中二等奖3名、三等奖2名。认真做好传帮带,指导蔡金聪等老师的教育教学工作。

二、年段长工作方面

1、树立“我的课堂我负责”的理念,打造团结协作的.年段教师队伍,构建和谐年段

营造良好的学风,离不开良好的教风作表率。年段从初一年开始,就要求全体教师要珍惜缘份,树立“我的课堂我负责”的理念,再由年段长协调班主任,班主任协调科任老师,形成合力,抓好年段的各项工作。相对于其他年段而言,初二年是学生较易出现两极分化的时期,管理难度较大。一学期来,年段工作虽不是风平浪静,但遇事均能以积极的态度去面对,并及时处理。针对本段年轻教师多这一特点,努力引导他们在做中学,在日常教育教学的历练中不断成长,年段教师的凝聚力不断增强,本段教师团队还在校庆祝20xx年第x个教师节登山比赛中荣获第一名。

2、树立“有进步就是成功”的理念,增强学生学习的信心,防止溜生

倡导“赏识教育”,对学生的学习以鼓励为主。每次期中、期末考试结束,不但表扬年段前列的同学,还特别注意表扬年段学习进步前列的同学。对于家庭情况较差,可能辍学的学生,能及时协同班主任深入学生家庭,了解情况,本学期至今已成功动员溜生3人返校。目前年段的巩生率仍位居学校前列。

3、坚持年段周集会制度,违纪学生思想报告制度等,积极开展“廉洁文化进校园”活动,促使年段风正气顺

通过年段每周五的周集会制度,每周五前违纪学生思想报告制度等来表彰先进,鞭策后进。 随着学校“廉洁文化进校园”活动的深入开展,敬廉崇洁的风气在本段已逐步形成。在校纪念“x”运动暨“廉洁文化进校园”歌咏比赛中,C=2、C=6、C=1分别荣获第3、5、7名的好成绩。全段师生还积极参加校“廉洁文化进校园”宣传栏的作品征集和事迹材料的提供,也涌现出许许多多的先进分子,如不计报酬经常主动给学生补课的李一萍老师等师生典型。

4、确定初二年阶段重点:生地两科,先达双A;基础三科,要比总分。引导学生往既定的目标前进

因为20xx年x月x日的初二年生物、地理结业会考,关系到中考升学。为争取在巩生率、及格率(C率)、优秀率(A率)等方面达到学校的目标要求,本学期采取了一些措施,如年段统一安排每周各1节课用于生物、地理的检测或培优扶差;提前上下个学期的功课,以增加下个学期总复习的时间;表彰生地达到双A的学生;利用家长会对家长进行宣传,争取他们的支持。学生的会考意识不断得到增强,并能有意识地抓好语数英这三科基础。

本人在教育教学工作和年段工作方面虽取得一定的成效,但仍存在一些不足,有待于今后在工作中不断加强,如教学研究有待更深入;本年段教师队伍偏年轻,热情高,经验不足,年段管理引导工作仍需不断在磨合中提升。

高一生物教师教学总结篇2

初中三年级毕业班一年的生物教学工作已经结束,我成功地完成了各项目标和任务。面对毕业班的教学工作,我感到“任重道远”。因此,我从各个方面严格要求自己,结合各班学生的实际情况,勤勉尽责,使教学工作能够有计划、有组织、有步骤地进行,顺利完成教学任务。我这学期的教学工作总结如下:

一、全面、具体、认真地做好教学计划

高三毕业班的工作非常出色。我们的每一位老师都非常清楚,教三年级意味着牺牲更多的个人时间和兴趣。教三年级意味着我们肩上的重任,因为我们应该对我们的学生、家长和学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标。为了表达我们的决心,第三学年伊始,每位老师都向学校领导提交了一份教学计划,每位老师都全面、具体、认真地制定了自己的教学计划。一切都安排得早,有章可循,严禁“前松后紧”。使后续教学工作循序渐进

二、认真备课

备课是教学的重要组成部分。在过去的一年里,我严格要求自己认真备课。不仅要准备学生,还要准备教材和教学方法。根据教学内容和学生实际,设计课程类型,制定教学方法,详细记录教学过程的程序和时间安排,认真编写教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分准备,制作各种有趣的教具,有利于吸引学生的注意力。下课后,及时对课程进行总结

三、提高课堂技能,提高教学质量;

在课堂上,我特别注重调动学生的积极性,加强师生之间的沟通。让学生轻松学习,轻松学习,感到快乐。备课充分,能调动学生的积极性,课堂效果良好。但同时,他们也应该具备控制课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此,我们必须制定法律法规,让学生投入课堂,不让他们分心,这在方法上是非常特别的。这门课内容丰富,讲求实际。自然的教学,生动的讲座,适中的难度和轻松度,照顾一切,自然会吸引学生。因此,教师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然的氛围。这样一来,教学就会事半功倍

四、有针对性、高质量地布置工作,认真纠正工作

我不仅要求中等数量的`作业,而且要求有针对性、有代表性和高质量的作业,这样学生就可以获得每一项作业。及时批改学生的作业,认真分析记录学生的作业,对作业过程中出现的问题进行分类总结,提出深入的意见,并根据相关情况及时改进教学方法,达到有针对性的目标

五、做好课外辅导工作,注意分层教学

课后,我们对不同层次的学生进行相应的指导,满足不同层次学生的需求,加强对后进生的指导。对后进生的引导不仅限于对学生知识的引导,更重要的是对学生思想的引导。要提高后进生的学习成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,让他们对学习产生兴趣。这样,后进生的转变就从简单、粗糙、强迫的学习转变为有意识的求知

六、以开放的心态学习,注意集体的力量

作为一名年轻教师,我在初三只工作了两年。因此,我通常工作非常努力和认真。如果我不明白任何问题,我会及时咨询老老师。老教师总是热情而毫无保留地向我们传授他们的教学经验。在我们的年级组中,老、中、青年教师之间没有所谓的代沟。在任何事情上,我们都有生意和数量,互相帮助,玩得开心。老师们并没有忽视集体的力量。备课组每隔一周按时开展活动。小组教师轮流授课,大家统一教学进度、重点难点。即使不在规定的备课时间内,办公室教师也经常围坐着学习教学。这个场景在三年级的办公室里随时都可以看到;

七、鼓励学生树立远大理想,营造良好的学习氛围

我们通常不仅注重鼓励学生树立远大理想,冲刺到重点高中。此外,在每个月的考试后,对学习成绩优异、进步明显的学生进行大幅度的表扬,激发学生努力学习、自觉学习的积极性。通过在我们周围树立榜样,鼓励每个学生坚持不懈地努力,相互追赶,从而形成良好的竞争氛围。引导学生做长远的计划和短期的安排,抓住每一天、每一小时、每一分钟、每一秒,积少成多,提高时间的利用率和效率。通过树立与时间赛跑的观念,教师和学生都有强烈的紧迫感

八、建立良好的纪律意识,并严格遵守纪律

纪律是为初中三年级做好准备的根本保证。通过政治教育部、年级领导小组、班主任、纪律教师和学生家长的努力,学生可以严格执行学校和年级部制定的制度,做到纪律严明,学风强,班级作风积极

九、全面提高各级学生的水平

(1)优秀学生的培养

年级部定期重点讨论分析各学科存在的问题,交流经验,倡导合作与竞争。对成绩处于年级前列的学生,在后期每周进行一次测试,跟踪分析结果,发现问题及时解决,并根据学科情况进行个别交流和不足,使优等生全面发展,树立争创第一的信心

(2)注重学习困难学生的培养

对于学习困难的学生,我非常关注他们的思想、学习、生活等方面,并经常及时联系班主任;安排优秀学生负责监督检查,给他们在课堂上回答一般问题的机会,增强他们的自信心

(3)注重批判性学生的培养

对这些学生来说,思想教育是关键。对他们施加一定的压力,跟上前面的学生,加强对试卷和作业的监督检查,尽快发现和弥补知识上的薄弱环节,把这些学生提升到一个更高的水平

高一生物教师教学总结篇3

生物学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识,培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力;帮助学生掌握一些常用的生物学实验的基本技能,培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。因此,生物实验教学是生物教学中的一个重要部分。本学期的生物实验教学总结如下:

一、指导思想方面

认识到新课程标准的总要求,明白生物实验的重要性和意义,强调了“倡导探究性学习”、“提高学生的生物科学素养”,从而树立“生物实验是培养能力的主要途径”思想。

二、实验教学方面

1、强化认识、严格要求

在进行学生实验教学时,经常听到老师反映:实验课堂一片混乱,学生常常是马虎应付,铃声一响学生不欢而散;交实验报告时,他们就按课本上的理论知识填写实验报告;还有的学生在规定时间内完不成实验项目,就抄袭他人的实验结果,或凭猜测填写实验结论等等。因此,为能达到实验教学目标,本人在生物实验教学过程中,做到:一方面加强对学生认识教育,使学生懂得实验的重要性,认识到实验是培养能力的重要途径;另一方面严格要求学生做到:

①课前预习,进入实验室前要交预习报告;

②实验时,安静——不准吵闹、走动;

③下课时,必须交实验报告。

提高实验教学技能,树立严谨细致、认真科学的态度,要尊重客观规律,实事求是,实实在在地引导学生完成实验教学的任务,才能达到理想的目的。

2、多做实验、多指导

虽然本校开设生物实验,多有不方便——仪器设备较差、离实验室较远、班级人数多。但为了学生的发展,本人还是尽力地结合学校情况多带领学生到实验室做实验,不厌其烦地指导学生,处处、时时、事事起到言传身教,严格做到实验课的“备、教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节。因为,只有教师教得扎实,学生才能学得牢固。

3、勤考查

通过实验考查,促使学生认真预习、复习、掌握实验。及时发现问题,加强个别辅导,做到人人过关。

在今后的教学中,我将团结全校广大师生,全面贯彻党的__大精神,与时俱进,加强学习,坚定不移地推进课程改革,全面发展学生素质,在教育事业中描绘出自己的一片蓝天!

高一生物教师教学总结篇4

我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作,我们组有如下特点:

一、认真备课

一堂生动有趣的课离不开认真备课,作为一名刚从生物教学工作总结学校毕业的新老师,认真备课是上好课的必要条件。每堂课前我都认真做准备,精读教材,理解教材,吃透教材,内化教材,以教学参考为指导,积极认真思考。

二、虚心请教

第一学月中我听了蔡老师两节生物课、邓云老师一节生物课,深深感到自己的不足。所以在平时的集体备课中我都积极参与讨论,在平时的工作中我也虚心向两位老师请教。两位老师也给予我很多建设性的意见和指导,是我受益颇深。

三、积极响应新课程改革

在最开始的一星期教学中,每节课我讲授的内容比较多,学生自学和练习的时间比较少。后来与蔡老师的交流中,我感到课堂教学更应该以学生为中心。所以在后来的教学中,我慢慢改变策略,认真贯彻先学后教,讲练结合,鼓励学生多思考,积极举手回答问题。

四、因材施教

每个学生都有自己的个性,所以对于不同的学生应该采取不同的方法。有的学术很喜欢举手回答问题,最开始我基本都喊举手的同学回答问题。后来我发现有些不举手的同学只是很内敛,不喜欢举手,就像以前读书的我一样。所以在后来的教学中,我试着叫一些不举手的同学回答问题,而且对他们说:回答错了没关系,不要紧。有少部分学生在我的鼓励下渐渐的活跃起来了。

五、严肃纪律

在最开始的教学中,我对班级纪律没做过多的要求,有些班级纪律比较好,不用我多说,有些班级总有那么几个调皮的学生不太听话,所以偶尔有纪律不好的现象。在后来的教学中,我对所教的各班纪律问题做了一些规定。比如在同学回答问题时,其他同学应保持安静。某些班级强调一遍基本可以,有些班级需要强调2到3遍,总体效果比较好。

六、教学反思

在上新老师见面课后,其他老师给予了我中肯的点评。当时我讲的是初一年级“生物圈”的内容。总的来说课堂重点和难点把握得比较得当,课堂导入也不错,调理清晰。但是也暴露出了一些问题,比如:语言过度有些突然,要注意连贯;节奏有些快,留给学生思考的时间不够(如:长颈鹿图片的时间只给学生思考了30秒),应该多留些时间给学生思考;需要注意的口头禅,如学生问题回答正确,我就说“对”,可以变换其他的语言形式,如“回答很精彩”,“真不错”;上课要富有气势,做到抑扬顿挫,有激情;时间分配有些前紧后松。

在后来的上课中,我注意了以上问题,慢慢改进,感觉自己在一点一滴的进步。

上“动物的运动”的这一节,是我认为比较成功的一节课。开始我让学生预习,回答几个讨论题。然后讲肌肉,我用了本校壮的肌肉男,也是我们年级组的体育老师周老师的照片,昨天我就照好了,强健的肱二头肌和肱三头肌。学生看到了熟悉的人很兴奋。在42班上课时我又叫了本班一个比较有肌肉的同学上台来展示肌肉,他也很兴奋,调动了全班的积极性。

高一生物教师教学总结篇5

高一生物的教学已经过半了,作为一名高中生物教师,在学期的结束时期,需要对高一生物的教学工作进行反思和总结,总结自己的成功经验,反思自己遇到的问题。

1、转变教学观念

本着教学方式应当服务于学生的学习方式这一教学思想,教学中创设能引导学生主动参与的教学环境,从而激发学生学习的积极性,培养学生掌握知识、运用知识的态度和能力,使每个学生得到充分发展。通过全组教师参与式的研讨,运用课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,加强集体备课,取得共识,发挥群体效应,全面挖掘教材,探讨教学方法。在这一过程中,教师间互相听课,课后及时组织评课,倾听教师的意见。通过听课、交谈等途径将教师一些好的教学方法进行梳理、小结。通过教师之间的合作、交流,使得教学方式呈现个性化、多样化。

2、运用多种教学方式

新教材中的课程资源是十分丰富的,具有基础性、先进性、时代性的特征,与社会生活紧密联系在一起。

最大的变化是呈现形式上的变化,每章节由章首页、若干节、本节小结和自我检测四个部分组成。每节由问题探究、正文、旁栏、练习四个版块组成,旁栏又安排了“相关信息”、“知识链接”。每节课均以“问题探究”开始,通过观察图片、创设情景、讨论问题进行课堂导入,这些情景、问题贴近生活,能引起学生的兴趣,并且步步深入,引导课堂内容的呈现。

在教学过程中,要充分利用多媒体或展示图片等手段,发挥学生的视觉感官,让学生去看、去想、去说。“本节聚焦”是一节课的具体学习目标;“相关信息”是对正文主栏内容的补充和延伸。“知识链接”是不同章节的前后呼应,形成概念间的逻辑联系。对正文中的“资料分析”(或资料收集和分析)和“思考与讨论”多采用自主学习、探究和小组探究的学习方式,让学生去讨论、去操作、去试验,从而对知识进行归纳形成概念,得出结论。

每章节后面都编排了些习题,这些课后练习和章检测题比以前要求高了,增加了与生活实际联系的练习题,特别是增加一些活题,如技能应用、拓展题,有一定难度,既有思维拓展,也有知识用,还有某些科学探究技能的训练等。对于这类习题采取小组讨论的形式,让学生畅所欲言,发表各自的观点,再由学生进行相互评价,最后由老师加以点评,从而使学生经历获取知识的思维过程,悟出解决问题的方法。

3、组织好探究性学习

《分子与细胞》中有四个探究性实验,这些探究活动改变传统注入式或启发式,而是引导学生提出问题、分析问题,通过各种途径寻求答案,在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导。一开始对于这些没有定路可循的探究活动,我们确实很是费了脑筋。怎样开展这样的课程,完全放手让学生自己做?学生的能力有限,结果定是一片混乱、一无所获;还是像传统验证性实验一样给个经典的套路,直接告诉答案,死记硬背下来?那样的话学生的能力得不到提高,这些课程就失去了原有的意义。经过我们备课组的共同探讨,我们对探究性实验采取两种手段:

(1)设置恰当的问题情景,引发有价值的课堂交流。

(2)营造复合型、多元化的课堂交流氛围。教材中的探究提供了背景资料和生活中的一些常见现象,通过这些现象和知识点的联系,从而提出问题。学生对生活的问题很感兴趣,迫不及待地想找出问题的答案,有了问题之后老师不能直接给出答案,而是引导学生通过搜集资料或者设计探究方案,自己寻找问题的答案。

4、多元化地评价学生

新课改对学生的评价不在以考试成绩作为唯一的评价手段,而是本着一切为了学生发展的理念,采用多元化的评价手段。经过备课组的多次研究,本学期我们的评价内容包括模块考试、单元测试、实验技能和平时表现(包括预习作业、课后作业、课堂表现)。

高一生物教师教学总结篇6

这学期,我任教七八 九三个年级的生物课,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成了教育教学工作任务,尽到一个教师应有的职责,现总结如下:

我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱教育事业,热爱本职工作,热爱学生,真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动,认真搞好教研活动。

我一惯坚持政治学习和业务学习,认真学习杜郎口中学的教学理念,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。

本人有一定的教学经验,但是上课之前还是认真备课,,认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好,把握三维目标教学。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,组织好课堂教学。

每一个学期总有些新的收获,能从学生身上,从教学过程当中学到许多心得体会。也让我发现了备学生其实是教学过程中至关重要的过程,这个学期我认真实施高效课堂模式,关注学生的心理变化,倡导学生自主学习,在师生互动方面有了很好的进步。

总之本学期认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

除此之外我也积极学习各种理论,严格要求自己,充实自己,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。及时组织教研活动,对学校实施的“自学互助,导学精练”教学模式进行交流探讨,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果。

今后改善的方向

1、关注学生心理,尽量能够关注到所有学生,使每个学生都有进步。

2、在教学上下功夫,优化课堂教学,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。多考多练,及时发现问题

3、进一步强化教研工作,抓实教研工作,组织好生物实验教学。

高一生物教师教学总结篇7

一学期来,本人思想健康上进,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,遵纪守法,自始自终热爱人民教育事业,认真贯彻国家的教育方针和政策,树立素质教育思想,积极投身教育改革,治学严谨,有强烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生,教书育人,具有良好的职业道德;讲团结,讲奉献,顾全大局,精诚合作,服从组织安排,吃苦耐劳,任劳任怨,认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,以校为家,以人为本。

一、在教学方面

(1)、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

①认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③ 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

(2)、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

七年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。

(3)、积极参与听课、评课。

虚心向老教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

二、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台,教学业务不够熟练,虚心向老教师请教,取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色。

三、成绩与反思

在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

为了使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对自己教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

高一生物教师教学总结篇8

八年级生物教材下册,在编写上更注重了学生的观察实验教学,而且增加了讨论、调查和游戏。针对过去教科书比较忽视学生主动参与学习的问题,根据新教材精神,大力强化探究性学习,安排了较多的各类学习活动,如探究、讨论、阅读、观察、实验、实习、制作、解读、设计等。贴近学生生活实际,倡导探究性学习。为了更好地开展实验教学,发挥新教材的优势,我们研究制定了详细的实验计划,通过一年的教学实验,取得了很大的成绩,现总结如下:

一、新课标规定的实验教学目标

我们在教学过程中,本着以学生为本的原则,认真按照新课标的精神来进行实验教学,保质保量地完成了生物实验。学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。使学生初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。初步形成了生物学基本观点和科学态度,为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的`基础。

二、在培养学生能力方面

通过半年来的实验教学,学生能够正确地使用显微镜等生物实验中常用的工具和仪器,具备了一定的实验操作能力。培养了学生的动手能力、操作能力、观察能力、设计实验的能力、与其他同学的合作能力等多方面的能力。

初步具有收集和利用课内外的图书资料及其它信息的能力。

初步学会了生物科学探究的一般方法,发展了学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

三、情感态度与价值观

了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况,培养了学生爱家乡的情感,增强了振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。使学生乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。

在生物实验过程中,初步学会运用所学的生物科学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题的能力。

在与同学合作探究的过程中,培养了学生与他人的合作意识与合作能力。这对于学生走上社会,融入社会是非常有益的。

总之,生物实验课的教学对学生是非常重要的,半年来的教学实验也证明了这一点。我们要及时总结生物实验教学过程中出现的问题,查缺补漏,更好地进行实验教学。

高一生物教师教学总结篇9

一、教学中存在的不足之处:

1、作为一名新老师,在知识上无疑与老教师存在很大的差距,教材挖掘还不够深,在教学中,不能做到,把课本知识进行有效的前后联系,教材重难点把握不到位,教学计划设计的科学性和合理性还需进一步提高。

2、学情上,还不能预测学生在学习某一教学内容时,可能会遇到哪些问题。还不能很好的把握学生易错的地方,和较难懂的地方。

3、课堂学生管理上还需要进一步提高,还有老教师的威严,还不能很好的处理课堂上出现的突发事件,教育教学机智能力较弱。

4、对于前面的学生关注不够,导致所教班级的高分人数很少。

二、针对本身的一些不足,我有了以下的心得体会:

1、备课

课堂教学效果是否理想和备课有着莫大的关系,作为一名新教师,备好课是达到好的教学效果的关键。初来乍到的我生怕自己的课备不好,上的去讲台却下不来。所以我都提前进行备课,并把课件仔细的看两遍,并慢慢学会,按着自己的思路来修改课件。

2、多听老教师的课

作为一名新教师,我知道必须要多听一下老教师的课,所以我坚持听课,有时自己每课时,晚上也去听老教师的课,在听课过程中,我看清了个老师授课的思路,并积极思考,形成自己的授课思路。

3、课后反思

课后反思是教学中非常重要的一个环节,也是教师们最容易忽略的一个环节。在每次讲完课以后,我都要针对课堂上出现的问题和学生对知识的接受程度进行思考,然后找到更合理、更能让学生接受的教法和学法,对教案进行改进。并认真填写导学案上教学反思。

4、了解学情

每次上完课,我都会找几个同学询问一下他们对这节课的认识,哪些地方不懂,哪些地方听懂了,这样可以根据他们的意见,即时改进讲课的思路和方法,探究能让他们听懂的更好的思路。

三、今后教学计划和改进措施

1、按照课程标准准备好课,上好课。提高课堂效率,加强巩固工作,在教学过程中,严格以学生为主体,充分调动学生积极、主动的学习过程。尽量做到学生人人参与,杜绝学生出现上课睡觉,开小差的现象。在备课中要全面,注重知识连贯,章节联系,学科联系。

2、多听老教师的课,多研究课标,同时多做历年高考题,这样能迅速把握重点、难点和常考点。科学,合理的设计教学计划。

3、学情上,要更好地把握学生的学习情况,及时掌握学生易错的地方,和较难懂的地方。

4、课堂对学生管理上还需要进一步提高,提高处理突发状况的能力,提高教育机智。

5、进一步加强对优生的个辅,争取下次班级的优生人数有一定的突破。

高一生物教师教学总结篇10

本学期,我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱学校,把学校当成第二个家,注意维护学校的良好形象,在家长、同行面前宣传学校的良好形象。热爱学生,关心学生的学习、生活、情感,努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。

随着教育改革的不断深入,教育对教师的要求不断提高。在教育教学工作上,我本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透,课堂教学联系学生的实际生活,创设民主、平等、和谐的氛围,使学生乐学、善学。关注学生,关注学生的全面发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。我尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力

要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好准备,每节课对学生提出明确要求,在课堂教学中学生能够依照提示参与到教学活动中去。

二、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。生物课的特点多是要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

当然,学生的成绩仍不理想,我把提升成绩作为目标,不断探索,不断思考,相信有付出总会有收获。总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实。希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。

高一生物教师教学总结篇11

又是一个学期的期末考试,尤其对于初一的孩子来说,第一次接触生物的学习,所以更是体验老师们的教学水平和教学能力的时候,所以小编整理了关于初一生物教学总结以供各位老师参考和借鉴!本人按照学校的安排,负责初一、初二生物教学工作,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,各方面能力不断提高,从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学年度的教育教学工作小结:

一、教学质量提高。

1、课前准备——备好课:认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、上课:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

3、教学方式:积极学习先进的教学方法和方式,以提高教学效率和充分利用教育资源。使得课堂教学更加生动形象,也开阔了学生眼界。

二、转化后进生和组建兴趣小组。

很多基础差的学生抱持一种无所谓的态度,成绩提高不上去。针对这种情况,本人针对不同情况的学生进行有侧重点的辅导,鼓励后进生,落实优生,不段提高学习成绩。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我们将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断进步。

三、要与时俱进、不断学习。

21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。

四、成绩与反思。

在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课不认真听课和思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感并且有点蔓延的趋势。由此,导致部分同学学习成绩很差从而自暴自弃破罐子破摔,经本人和本组其他教师的认真细致的谈心和大量有效的思想工作,这些学生的学习成绩和行为表现已经有了明显的改变。

通过一学期来的努力,对于新课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性。初一生物教学总结以供各位同学参考和分享,祝大家的教学成绩跟萨嘎很能够一层楼!

高一生物教师教学总结篇12

本学期,我担任高二1、2班和高一1、2、3、4、5班的教学。在本学期的生物教学实践过程中,教师在教学观念、教学理论的形成和接受、教学方法和教学能力的积累和提高、教学内容和教学理论的丰富和拓展等方面都有了很大程度的提高。在日常工作中,我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人诚恳善良,努力树立良好的师德形象。热爱学生,关心学生的学习、生活和情感,努力为学生的身心健康发展创造良好的环境,认真细致地进行教育教学。以对学生负责的态度完成每项工作。注重学科渗透,将课堂教学与学生实际生活联系起来,营造民主、平等、和谐、和谐的`氛围,体现学生幽默、幽默的教学风格,让学生快乐、善于学习。关注学生及其全面发展。作业应及时批改并重新审批。在紧张的工作之后,我总觉得自己有一种被淘汰的紧迫感,需要给自己充电。特别是作为一名中学生物教师,我与生物技术的发展息息相关。然而,在教学过程中,我总觉得自己各方面的知识还不够,所以我在教学过程中不断学习,不断进步。此外,争取机会学习其他优秀教师和专家的先进思想,并感受到他们在教学思想上有自己的一套思路。

一、帮助学生在学习生物知识之前建立正确的生物观

学习生物学的重要目标之一是建立正确的生物学观点。正确的生物学观点是学习和研究生物学的有力武器。有了正确的生物学观点,你可以更快、更准确地学习生物学知识。因此,在学习生物学时,我们应该注意树立生命物质性、结构与功能统一、生物整体性、生命活动对立统一、生物进化与生态学的观点;

二、倡导生物知识的探究性学习,注重培养学生的自主、合作、沟通能力

研究性学习帮助学生形成对生活世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物规律的理解,提高独立思考能力,建立多领域、综合合理的知识结构和技能结构,培养求实的科学态度和能力体验丰富完整的学习过程。课堂教学与研究性学习活动相结合,提高学生的探究与合作能力。

三、教育学生在学习生物学的过程中注意理论联系实际

注重与现实生活的联系,整合“以学生发展为本”的理念激发学生在生活中发现学习生物知识的爱好,帮助建立主动获取知识的学习方法;使学习内容更加实用,更有利于理解生物学的核心知识和方法,正确认识生物科学的价值,帮助学生规划生活,促进全面发展

四、精心设计课堂教学,选择有效的教学方法,改变学生的学习方式

积极创设问题情境,正确引导学生理解学习中生物知识的记忆和本质关系,学会利用旧知识和已有的学习经验学习新知识,通过概念图的学习方法构建生物知识框架和知识体系,达到一半的学习效果。

高一生物教师教学总结篇13

本学期,我担任了高中二年级两个班的生物教学。因为教学经验还很浅。因此,我不敢忽视自己的教学工作,努力学习,深入研究教学方法,虚心向前人学习。经过近一年的努力,我们获得了许多宝贵的教学经验。以下是我过去一年的教学总结

教学就是教学。这两者是相互联系、不可分割的。如果有教学,就必须有学者。学生是被教育的主体。因此,了解和分析学生的情况,有针对性地进行教学,对于教学的成功至关重要。当我第一次接触教学时,我不明白学生对教学的重要性。我只专注于学习书籍和教材,想制定法律法规。课堂生动,学生易于接受

在教学中,备课是一个必不可少且非常重要的环节,为学生和教学方法做好准备。课程准备不足或准备不足将严重影响课堂气氛和积极性。有一次,一位高级老师对我说:“如果你备课不好,最好不要上课,否则是徒劳的。”我明白备课的重要性。因此,我每天都要花大量的时间备课,认真学习教材和教学方法,如果不满意就不放弃。虽然很难,但结果证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,课堂效果良好。但同时,他们也应该具备控制课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此,我们必须制定法律法规,让学生投入课堂,不让他们分心,这在方法上是非常特别的。这门课内容丰富,讲求实际。自然的教学,生动的讲座,适中的难度和轻松度,照顾一切,自然会吸引学生。因此,教师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然的氛围。这样,教学就事半功倍了。回顾我的演讲,我感到有点内疚,因为有时我做得不好。当学生不想在课堂上学习,违反纪律时,我的情绪会受到影响,这会被带到教学中,使原本正常的讲课受到影响,不能发挥应有的水平,从而影响教学效果。今后,我必须努力克服困难,研究方法,采用有利的方法来解决困难

在教学中,如果您有任何问题,必须提问。在每一章的.学习中,我们积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,我们应该听取老教师的教训,学习他人的优点,克服自己的缺点,征求他们的意见,改进我们的工作课后,针对不同层次的学生提供相应的指导,满足不同层次学生的需求,避免一刀切的弊端,加强对后进生的指导。对后进生的指导不仅限于学习知识的指导,更重要的是学习观念的指导。要提高后进生的学习成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种方式激发他们的求知欲和自我完善,使他们认识到学习不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。很有趣。从而有意识地把身心投入到学习中去。这样,后进生的转化就从简单、粗糙、强迫的学习转化为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。后进生通常存在许多知识缺陷,这些缺陷是后进生转化过程中的垫脚石。做好后进生转化工作,要特别注意为他们补课,补课。通过这种方式,他们将轻松学习,快速进步,并增加对知识的兴趣和渴求

进行精读和简明作业。目标明确,层次分明。为了做到这一点,我经常上网收集信息,筛选各种辅助材料,以便每次练习都能达到预期的效果。同时对学生的作业进行及时认真的批改,对学生的作业进行分析和记录,对作业过程中存在的问题进行分类总结,并进行全面的评价,并根据相关情况及时改进教学方法,达到有针对性的目标

积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的水平上。因此,我在教学中注重学生能力的培养,将知识和技能的传授与智力和能力的发展结合起来,在知识层面注入思想情感教育的因素,充分发挥学生的创新意识和能力。让学生的各种素质得到有效的开发和培养

经过近一年的努力,我们取得了一些成绩。但我明白这不是最重要的。重要的是如何提高自己,以及未来如何共同提高学生的生物水平。因此,无论我多么努力,我都会继续努力,多要求,多思考,多向前辈学习,努力进取,以上是我这学期教学工作的总结。由于经验不足,许多地方都存在不足。希望今后在领导、老师和前辈的指导下取得更好的成绩

高一生物教师教学总结篇14

时间过得很快转眼一个学期就过去了,回头看看,用心想想,发现这学期既有所失,也有所获。

一、这学期的是收获:

1、上课与以往不同。

⑴课前准备:

①能认真钻研教材,通过学校发给的教学参考书以及《课程标准》对所学的知识有了新的了解,特别是教材的基本思想、基本概念;教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑都有了更深的认识。

②对课件的改革,针对13-14年第一学期出现的问题进行了更正。课件中添加了学习目标,让学生知道课堂中应该掌握什么;去除了没必要的繁杂的东西,课件更简洁更实用,不在是以往的按课件设计课,而是根据自己的思路设计课件。虽然还没有达到尽善尽美,但至少有了一定的效果。

⑵课堂上的情况。

能关注全体学生,调动学生的"有意注意,课堂语言简洁明了,加入了一些赞美性的语言,克服了以前语言重复的毛病。在学期的后半段,试用了一下学校提倡的121模式,感觉有点效果,课堂的时间没那么紧张了,下学期会继续应用。另外在七年级实施的加分减分制度,也为课堂增色不少,提高了学生的参与度和对课堂的关注度。

2、能积极参与听课、评课。

这学期一共听了24节课,其中的14节是参加海口市的教研活动及优质课大赛,还有10节课是听顾老师的课。课听得不是很多,但收获很大,参加海口市的教研活动我觉得对自己的业务提高很多,特别对生物教学帮助很大;听师傅的课虽然是不同的学科,但课堂是一样的,所以在顾老师身上我学到了很多教学的方法,我也慢慢应用到课堂中,取得了不错的效果。学无之境,只有虚心向众人请教学习,取长补短,才能对自己的教学带来更大的帮助。

二、存在的问题

1、教师方面:

学生由于生活经验、脑力程度存在差异,在学生自主学习的过程中,有时不能全面把握学生的学习程度,因此对学生的照顾有时不够到位。照顾大多数学生时,优生没事干的情况也存在。在讨论过程中,对学有困难的学生关注不多,致使这部分学生成绩不够理想。另外作业方面也存在着问题,没有做到分层留作业,好的吃不饱,不好的不会做。

2、学生方面:

由于受社会大气候的影响,有些学生对学习不够重视,上课懈怠,不集中精力学习,学生回答问题时,有些学生表现不积极,或者不敢发言,还有就是学生自身的惰性,不少学生惯于听教师讲解,懒于思考。

三、反思

一个学期结束,就是一个新学期的开始,好的要坚持下去,不足的要想办法克服弥补,争取在下个学期的教学中会有一个更大的进步。

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