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主题活动金色秋天

发布时间: 2022-06-27 08:40:05 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的主题活动金色秋天,供大家参考。

主题活动金色秋天

大三班《金色的秋天》主题活动计划 执教者:陈婷婷实施时间:2016年9月14日--10月26日共四次指导

二、主题网络图: 23、你知道哪些花是秋天开花的?4、你看到的秋天是什么样子的? 主题活动具体方案:

一、活动目的:

1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美,积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识,乐意用自己的方式记录自己的发现。

2、会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在画画中。

3.学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感,体验与同伴合作活动的乐趣。

4、知道秋天是成熟的季节,感受丰收的美景。

5、了解农民劳动的艰辛,知道珍惜粮食,不浪费。

二、活动准备:

1、物质准备:

黑色记号笔,秋天粮食、蔬菜和水果的实物图若干,纸杯,秋天的落叶若干、蜡笔、照片、剪刀、画纸若干。

2、环境创设:

(1)布置主题环境创设《金色的秋天》:

(2)布置有关“金色的秋天”的区角环境创设等:

3、家长社区资源的利用:

(1)家长可以带孩子去欣赏秋天的景色并拍成相片,让幼儿进一步了解秋天的特征和秋天的美。

(2)请家长带幼儿收集不同类型的落叶。

三、活动过程:

活动方案一:《落叶贴画》(一)2016年9月14日星期三上午

一、活动目标

1、欣赏各种各样的落叶

2、尝试用落叶进行创意组合、黏贴作画。

3、体验创作的乐趣。

二、活动准备

物质准备:1、画纸、水彩笔、剪刀、双面胶

2、幼儿认识并和家长收集的各种不同的树的叶子。

三、活动过程

1、谈话导入活动,欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。

(1)、教师:小朋友们,你们喜欢秋天吗为什么

(2)、教师:〔出示树叶〕,美丽的秋天到了,小朋友在路上拾到了很多的树叶,别看这些小小的树叶,它们的作用可大了。现在,老师要变一个魔术,看,把这树叶剪成不同的图形拼放在一起,你们看象什么?

(3)、教师变化树叶的形状,问:"换一个形状呢看看它又像什么

小结:树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同,形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

2、引导幼儿进一步探索。

(1)、教师:那小朋友们现在看看你面前的材料,试着拼摆一下,看看自己可以摆出什么?

3、介绍树叶粘贴画的方法,

(1)、教师:小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法(

把树叶粘在画纸上。)

(2)、教师:小朋友们真聪明,那么我们拼的时候需要注意:选择自己喜欢的树叶图形,拼的时候要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。图形拼好后,在一片片的树叶后面粘上胶布,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。

4、幼儿动手制作,教师巡回指导。

5、结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。

活动方案二:《秋收忙》2016年9月28日星期三上午

一、活动目标

1、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。

2、知道秋天是粮食成熟的季节,初步认识水稻、番薯等农作物。

3、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐。

二、活动准备

物质准备:1、画纸、蜡笔2、表现丰收的照片若干。

经验准备:1、幼儿对秋天收获的水果、蔬菜和粮食有一定的了解。

三、活动过程

1、回忆与欣赏。

(1)、师启发幼儿回忆粮食丰收、果蔬丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你了解的景象。”

(2)、教师出示田野里粮食丰收和果蔬丰收的照片,引导幼儿仔细观察。

2、讨论交流。

(1)、师:“我们已经看到过粮食丰收和果蔬丰收的景象,也看到过粮食和果蔬丰收的照片,那么如果让你来画,你觉得画什么可以表现丰收的情景(

丰收的田野、运粮忙、收割稻子……)

3、自由创作绘画。

(1)、幼儿自由创作画画。

(2)、教师启发幼儿:远的景物要画的小一点,近的景物要画的大一点,排列要有疏有密。

(3)、师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉,搭配。

4、相互评价。

(1)、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。

(2)、对于敢大胆创作,体现个性化的幼儿进行表扬。

5、活动结束。

活动方案三:《秋天菊花开》2016年10月12日星期三上午

一、活动目标

1、让幼儿了解菊花的多种颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。

2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花,培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。

3、将通过观察、发现的排序方法运用到自己的制作过程中,初步创造美。

二、活动准备

物质准备:1、纸杯、蜡笔、剪刀2、各种各样菊花的照片若干。

三、活动过程

1、谈话引题。

(1)、让幼儿说说秋天什么花开,引入菊花的课题。

2、幼儿通过观看菊花的图片,认真观察菊花的特征,感受菊花的美。

(1)、提供各种菊花的图片,让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。

3、集中、交流、讨论:

(1)、请幼儿与同伴互相交流观察的感受,说说菊花美在哪里。

(2)、请个别幼儿说说菊花的美,并引导幼儿用好听的句子说出来。

4、制作纸杯菊花。

(1)、教师演示并制作。先给纸杯涂上颜色,把一次性纸杯用剪刀沿杯子边缘向杯底剪成均匀的小条,全部剪完。把剪完的纸杯的小条当做菊花的花瓣,把有的小条用铅笔卷一卷,整理成菊花的形状。

(2)幼儿分组制作纸杯花,教师根据实际情况进行指导。

5、作品欣赏。

把幼儿制作的作品一一展示出来,供大家欣赏。

活动方案四:《秋天的足迹》2016年10月26日星期三上午

一、活动目标

1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受秋天的到来,了解秋天的基本特征。

2、引导幼儿从多角度多方面来“寻找秋天的足迹”,表达自己所找到的关于秋的信息。

3、激发幼儿关注周围现象的兴趣。

二、活动准备

经验准备:课前爸爸妈妈带孩子去寻找秋天的足迹,并与秋天相关的景物拍照物质准备:1、照片2、秋天的图片

三、活动过程

1、提出问题引发幼儿思考:现在的天气是什么季节为什么(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)

2、组织幼儿交流、讨论:

(1)、请幼儿大胆地介绍我知道的秋天

(2)、秋天已经来到了,你能找到吗去哪儿找呢

3、欣赏照片,引导幼儿谈论我发现的“秋天的足迹”。

(1)、教师:我们一起来欣赏小朋友们带来的照片,看看小朋友们和爸爸妈妈在哪里找到了秋天(田野里、果园里、花园里……)

(2)、请幼儿说说你找到的秋天它是什么样子的?

4、除了照片的形式来表示,我们还可以用哪些方式告诉大家呢(

师幼共同归纳不同方法,例如:绘画、唱歌、舞蹈、讲故事,种植等)。

5、交流、评价。

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