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控辍工作总结4篇

发布时间: 2024-03-06 18:36:02 来源:网友投稿

控辍工作总结开学初,学校召开了全体干部教师会议,尤其是针对我们班主任老师,使我充分认识到了“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情,从而使我对控下面是小编为大家整理的控辍工作总结4篇,供大家参考。

控辍工作总结4篇

控辍工作总结篇1

开学初,学校召开了全体干部教师会议,尤其是针对我们班主任老师,使我充分认识到了“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情,从而使我对控辍保学工作有了新的认识,同时学校还采取有力措施,切实做好“控辍保学”工作,使本学区适龄青少年“进得来、留得住、学得好”。

一、不断提高思想认识,转变教育观念。

开学初,学校召开了全体干部教师会议,尤其是针对我们班主任老师,使我充分认识到了“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情,从而使我对控辍保学工作有了新的认识,同时学校还采取有力措施,切实做好“控辍保学”工作,使本学区适龄青少年“进得来、留得住、学得好”,这也成为我努力工作的思想基础。

二、坚持依法控辍,加大宣传力度,创造舆论氛围。

我利用9月开展“控辍月”活动,广泛宣传《义务教育法》及实施细则等法律法规,以提高学生和家长的思想认识,增强法制观念,并把学校的各项规定深入宣传到位。

三、关心学困生,照顾特困生。

只有思想基础是不够的,工作还是需要方法和手段的。在本学期,为了我班的控辍工作,我动了很大的心思,采取了各种措施。

1、摸清学困生的情况,做到心中有数,有的放矢。学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的行为目标。每周写好周记,对照自己确定的目标,反思一周来的表现,进行自我点评,我在附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次进步,尝试了成功的快乐,重塑了自信心。

2、我班同学,经济状况,家庭状况,个人素质参差不齐。所以,开学一个月内,我进行了摸底工作。从学生干部,学校教师,以及问卷调查中,了解了我班的特困生情况,并建立了特困生档案。上报特困生的档案,为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人,及时上报我班特困生情况,不仅为学校提供依据,也为我班的控辍工作开展打下了基础。

3、建立学生家庭联系卡,上面详细准确记录每个学生的家庭住址,联系方式。坚持每一天考勤制度,严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

4、实行经常家访的措施。对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况,做好动员工作,全面了解学生家庭情况,加强与全体家长的联系,其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心,在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访,及时了解问题,取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持,为控辍工作扫清了许多障碍。

控辍工作总结篇2

一、领导重视,认识到位。

我校各级领导都十分重视学镇的“控辍保学”工作,在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作,并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情。因此,我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想,全体领导和教师都积极工作,加强管理。

二、制度完善,落实到位。

为了确保管辖范围的适龄少年全部入学,做到没有一个适龄少年辍学,开发区一中不断修改完善控辍保学规定。规定学校领导、各班班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。学校要求将这项工作也纳入到每月的教师量化工作管理当中,并与年终考核挂钩。因此,每一位教师都能按规定要求,主动、积极、认真地工作,加强管理,成绩十分显著。

三、措施得力,工作到位。

1、加大执法宣传力度,提高社会共识。

开学初,我校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》,《未成年人保护法》等教育法律法规,并通过“给家长的一封信”等形式,向家长广泛宣传,使《义务教育法》深入人心。

2、加大教育执法力度,不断提高巩固率。

为了真正确保学生巩固率的不断提高,九月开始,我校组织学校领导、教师全面走访未到校的学生家庭,将义务教育敦促书,送达未到校学生的父母或监护人手中,并将本学期未到校的学生名单记录,在全校掀起了一股控辍保学的高潮。加强了义务教育的执法力度。我们还注意对有辍学迹象的学生家长进行劝导,对社会广泛宣传教育执法程序和规则,增强依法治辍的透明度和威慑力。

3、办好教育,留住学生。

加强思想教育是提高教学质量的前提。开发区一中始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重,按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育,要求以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和养成教育为基石,通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了许多新情况、新问题,给思想政治工作带来了难度,但是只要全体教师不断转变思想、更新观念,牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题,就为提高教育质量创造了前提条件。增强了后进生的自信心,提高了在校生巩固率,使思想教育有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。

强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证,行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。因此,我校强调制度管理、规范管理、量化管理。在管理过程中,改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式,实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法,要求校领导深入教学第一线,既亲自教课又有的放矢地进行指导。开发区一中规定学校领导每学期对任课教师的惊醒教学检查,每项检查都有情况记载及分析指导意见;校长、主任都亲自兼课、听课,校领导、主任每周兼课、听课;同时教务主任要为教师上好示范课;任课教师学期内听课不少于25节。

通过这些规模性活动地开展,使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新,现代化的教育信息要及时掌握,逐渐形成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时,我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”,把教法改革与学法指导统一起来,即注重学生智力因素的培养,又注重学生非智力因素的开展,努力实现学生地位主体化,教学内容学法化,教法过程优质化。几年来,开发区一中在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下,坚持“德育为首,教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨,扎实开展教研教改活动,教育教学成绩稳步提高,中考成绩连续几年有所提高,为开发区的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高,有力的保证了在校生巩固率,吸引学生在学校努力学习。

4、关注学困生,加强转化。

学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步。为此,开发区一中开展学困生思想交流与总结,规定每学期。在交流与总结会上,年级主任和班主任都直接参与,让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。

首先让教导主任在学困生交流会上“创设情境、激情奋志、晓之以理、动之以情”,点燃他们的上进心和自信心,然后各班班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处,激励他们扬长避短,每天进步一点点同时指导每位学困生使用好诚信评价表,让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的阶段行为目标。每周写好周记,对照自己确定的目标。

在活动实施过程中,也进一步加强了学困生的自主管理。同时,对这些学生,学校还采用“一帮一,结对子”的方式,努力提高他们学习成绩,帮扶教师利用休息时间为学困生补课,单独留作业,转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

5、爱心互助,关爱学生。

家庭困难是学生流失的一大原因,针对这种情况,中心初中始终要求各校构筑“爱心工程”,成立了特困学生失学救助体系,把爱洒向每一个学生。

通过努力,我们取得了一些成绩,确实感到由衷的欣慰和自豪。同时,也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心,有信心在今后的工作中一如既往,不断探索,勇于创新,大胆尝试,使开发区一中师生谱写更加辉煌的明天!

控辍工作总结篇3

半年来,在县委、县政府的正确领导下,在上级教育主管部门的全力指导下,在全乡干部、综合帮扶队、村两委的辛勤努力下,我乡圆满完成了上半年控辍保学工作的各项工作目标,实现了上学路上“一个不能少”的工作任务,充分保障了适龄儿童少年的义务教育权利,现将有关工作报告如下:

一、领导重视,制度完善,落实到位

建章立制、常抓不懈,使控辍保学工作有章可循,有据可依。我乡制定详细的控辍保学工作实施方案,建立乡、村、组三级控辍网络,层层签定责任书,实行控辍目标管理责任制,并逐层落实,明确各自的职责和奖惩办法,乡党委、政府把此项工作列入一票否决工作,年终考核排名末位的村。

一是上级给予的各项优惠政策和物资不在纳入考虑范围;

二是包村干部、村两委干部不再纳入评先树优范围。同时建立控辍保学十制度,对控辍保学工作做到时时抓,保证控辍保学工作的顺利实施。

二、加大宣传,营造控辍保学工作的良好氛围

我们始终认为,大力宣传义务教育相关法律法规和控辍保学政策,是减少失辍学学生成本最低、效果最好的有效措施之一,可以让全体家长或监护人认识到孩子们有接受教育的权利,教育是阻断代际贫困的根本途径,教育是让孩子们走出大山的唯一出路。我们:

一是充分利用农民夜校、党建月会、群众坝坝会等平台宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规;

二是充分利用固定标语、家支微信群等方式宣传义务教育政策,上半年共书写固定墙体标语6幅,微信群宣传若干次;

三是结合走村入户工作,组织村组干部、综合帮扶队员入户宣传义务教育法律法规、“三免一补”政策等;四是针对部分认识不到位的家长,我们请辖区派出所配合开展义务教育普法教育培训班,上半年累计开展5人次。

三、学业补偿,有效化解超龄学生辍学工作

半年来,我乡开展了2期学业补偿集中培训班,共计29人参加,每期补偿时间20天,通过学业补偿一是提高了超龄辍学学生的沟通交流能力、日常买卖计算能力、学法知法守法用法能力,通过测试全部学员合格,我们发放了结业合格证;二是分类指导,有效化解了超龄学生辍学工作。

四、大力开展入户劝返工作

半年来,我们一是对5名辍学学生家庭大力开展入户劝返工作,分户制定劝返复学方案,采取多种措施动员学生家长送孩子返校就读,经过动员3名家长送孩子返校就读,2名孩子家长承诺今年9月送孩子返校;二是对14名有辍学苗头的学生家庭大力开展入户宣传动员工作,有效化解辍学苗头,14名孩子全部在校就读。

五、存在的问题

一是受地域和历史的原因,家长的义务教育意识仍然很淡薄,这加大了我们工作的难度;

二是自发搬迁,全乡一般以上的人口搬迁到乡外居住,更有占全乡三分之一的人口搬迁到县外居住,人口分散,这大大增加了我们摸清底数的难度,也极大地增加了我们的行政成本;

三是学校教育质量急需提高,很多学生辍学的原因都是厌学。

六、下半年工作打算

控辍保学工作是一项动态且充满复杂性的民生工程,是脱贫攻坚战的坚中坚、难中难、困中困,控辍保学工作任重而道远,下半年我们将在上半年工作的基础上继续把控辍保学工作常态化、系统化,工作方法再细化,工作措施再强化,工作基础再深入,再次全面摸排适龄儿童少年就学情况,坚决做到不漏一户一人,始终守住辍学率为零这根“红线”,切实掌握好适龄儿童少年的就学动态,严格做到底数清任务明,持续巩固好控辍保学工作取得的成绩。

控辍工作总结篇4

在县委县政府的正确领导下,在市教育局具体指导下,__县教育局始终把义务教育阶段控辍保学工作作为重中之重来抓,按照“双线四包、一线超前、两线互动、法不缺位”的要求,通过多措并举,通过进一步压实责任,狠抓控辍保学工作,取得了显著成效。

一、主要成效

我县共有小学 208所、初中39 所(含完全中学 2所)、特殊教育学校 1 所、教学点258 个。目前,初步统计我县2021年义务教育巩固率为99.52%;截至2021年9月,我县失学辍学人数为0人,保持了“辍学零新增”。

二、主要做法及措施

(一)高度重视,压实责任。各乡镇人民政府(街道办)、各义务教育学校继续将控辍保学工作作为当前重要的政治任务来抓,召开专题会议,研究制定订工作方案,认真安排部署,主要领导亲自抓,分管领导具体抓,明确责任分工,做到专人盯、专人管,专人进村入户开展家访劝返活动,确保控辍保学工作横向到边、纵向到底,不留死角取得成效。强化控辍力度,确保劝返学生留得住、学得好。加强人文关怀,确保送教到位,确保有学习能力的适龄残疾学生一个不漏接受义务教育。

(二)强化责任,凝聚合力。

1.创新实行“双线五包”。在实行“双线四包”工作机制的基础上,我县针对建档立卡户学生建立“双线五包”,即政府一条线,教育部门一条线;政府线五包指县领导包挂点联系乡镇(街道),乡镇(街道)领导包村,村干部包村民小组,村民小组长包建档立卡脱贫户学生,帮扶联系人包帮扶对象中建档立卡脱贫户学生;教育线五包指县教育局领导包挂点联系片区的学校,责任股室包挂点联系乡镇(街道)学校,校长包任职学校,学校领导包年(班)级,科任教师包人。

2.建立机制,联防联控。建立健全七长一联系人、动态监测、联控联保、长效控辍、常态巡查等五项控辍保学工作机制。特别是明确了县长、县教育局长、乡(镇)长、村长、校长、家长、师长(班主任)、脱贫户帮扶联系人的“七长一联系人”控辍保学责任制,充分督促和指导两线互动到位。

3.明确分工,相互配合。根据自治区、__市的要求,我县按“一个不能少”的工作目标,按照“双线四包、一线超前、两线互动、法不缺位”的要求,按照《__县2021年控辍保学工作方案》确定的工作职责、具体分工,各乡镇(街道)、各有关部门要加强沟通,相互配合,齐抓共管,全力抓好各项工作落实,巩固控辍成果。

4.强化措施,确保落实。我县加强控辍保学动态监测,由县教育局牵头,与县公安、扶贫、残联等相关部门建立控辍保学动态监测机制,安排专人深入村、屯、户,摸清义务教育阶段适龄儿童少年入学情况,全面掌握本地失学辍学名单。通过各种形式对家长和学生进行《义务教育法》等法律知识宣传。建立起乡镇(街道)、村委(社区)、村小组三级联动防护网络,适龄儿童、少年的父母(或其他法定监护人)无正当理由未依照《中华人民共和国义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由当地乡镇人民政府(街道办事处)或教育行政部门向其父母(或其他法定监护人) 给予批评教育,并向其送达《义务教育限期复学通知书》,责令限期改正;逾期不改正的,由当地乡镇政府(街道)向其下达《义务教育辍学行政处罚决定书》,依法敦促其履行法定义务, 保证失学、辍学学生复学。

(三)标本兼治,提升水平。

1.改善办学条件,让学校美起来。狠抓学校基础设施建设,努力创建良好育人环境,规范学校常规管理。统筹加快义务教育学校布局调整,既要适度扩大城镇教育规模,整合农村教育资源,又要在人口稀少、地处偏远、交通不便的地方办好必要的教学点,防止因学校撤并调整带来新的辍学。

2.提高教师队伍素质,让老师更有魅力。以“爱和责任”为核心,引导教师热爱教育,关爱学生,以人格魅力和学识魅力教育感染学生。防止简单粗暴对待学生,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。注重教育培训,提高教师的业务水平;开展师德师风大讨论活动,提高教师的师德水平。把“控辍保学”工作作为重要工作职责,认真做好学生家长及学生的思想教育工作,努力制止学生辍学。

3.打造校园文化,让学校更有内涵。通过文明校园、特色学校等创建活动,提升办学品位,增强学校吸引力。让城乡学生接受均衡化教育。2020年,大安镇中心小学获“全国文明校园”称号;__县平山实验中学等10所义务教育学校获“__县文明校园”称号。

4.落实资助政策,让贫困儿童有保障。加大家庭经济困难等学生的帮扶力度,健全教育惠民资助体系,落实好义务教育阶段学校“两免一补”等惠民政策;开展多种形式的社会帮扶活动,鼓励社会捐助,持续发挥__县教育慈善会捐资助学助教引领作用,对符合资助政策的,优先予以资助,做到“不让学生因贫困而辍学”。

5.建立关爱网络,让困境儿童有温暖。

建立健全“家庭尽责、政府主导、部门联动、群团协同、社会参与”的留守儿童关爱网络,促进留守儿童健康成长。加强特殊教育基础能力建设,办好特殊教育学校,目前我县特教学校1-9年级共有学生113人。我县已对266名残疾儿童实行送教上门,保障了残疾儿童接受教育的权益。加强对进城务工人员随迁子女入读学校的管理指导,帮助随迁子女尽快融入城镇校园生活。

三、下一步工作

(一)加强统筹,坚持问题导向,继续完善台账资料。针对检查发现的控辍保学、学生资助等方面问题扎实开展整改工作。督促指导各学校规范建立控辍保学、学生资助工作台账,进一步完善和更新台账资料。

(二)加强监测,强化联防联控,确保数据统一。在新学期继续坚持控辍保学动态监测机制,对适龄儿童少年受教育情况进行调查,并持续跟踪建档立卡脱贫户学生就读情况,坚持依法控辍、责任控辍、制度控辍、宣传控辍、质量控辍、关爱控辍,强化部门之间的联动,巩固控辍成效、防止反弹。依托全国中小学生学籍信息管理系统,规范学籍日常数据更新及管理,学校对学生异动情况进行及时登记造册。落实控辍保学月报告制度,强化数据管理,确保学校、乡镇人民政府(街道办)、县教育局、县教育局学籍办数据等“四统一”。

(三)加强宣传,营造良好氛围,不断巩固控辍成果。通过多种方式,加强有关教育法律法规的宣传力度,不断提高全社会对义务教育控辍保学工作重要性的认识。利用电视台、宣传栏、微信等宣传工具进行《教育法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等有关法律规定和违法追责的宣传,切实增强家长和适龄儿童少年的法律意识,营造适龄儿童少年依法接受义务教育的良好氛围,营造实施义务教育的良好环境。抓好教学与管理,深化教学改革,巩固控辍成果。

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